语言表达与应用之文段病句改错.ppt

语言表达与应用
之
病句修改、得体
病句修改题型的特点
1、考查方式：由以往的客观题调整为修改文段中隐含病句的主观题，要求学生既能找出病句，又能准确修改病句，因此难度增大，失分率很高。
2、考查内容：病句常见的六种类型——语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当 、不合逻辑、表意不明、句式杂糅。
病句修改题型的解题技巧
1、审清题意。明确试题的具体改错要求，如有几处语病，或有无标点符号使用或者是表达不当的错误；
2、通读全段。通过初读全段，了解文段的主要内容，从整体上把握文段大意；
3、精读全段。借助语感把文段中有明显错误或者自己最有把握的病句找出来并按要求修改好；
4、攻坚破难。再重点排查还没有确定好的句子，利用病句的综合知识，逐一修改调整好。
5、修改方法。增补、删除、调换、精简；
6、修改原则。符合原意、对症下药、多就少改、瞻前顾后。
需要重点关注的内容
1、关联词：语序、搭配
2、动词：搭配恰当与否、是否有带宾语；
3、介词：是否缺主语、是否赘余；
4、约数词：是否符合逻辑；
5、双面词：一面与两面是否搭配；
6、并列成分：语序（是否符合逻辑关系）、能否并列（不合逻辑）、是否都能分别与同一动词搭配；
7、常见错误模式：根据……显示（句式杂糅）、切忌不要……
8、关注动词和名词前修饰的状语和定语：语序问题；
9、“是”字句：主宾是否搭配；
10、成分复杂的长句：是否有句式杂糅或者赘余的部分
语言表达与应用之改错题专项练****参考答案
1.①成分残缺,“升级”后加上“的步伐”。
③搭配不当,改“保护”为“保障”。
⑦句式杂糅,去掉后面的“的完成”。
⑨成分赘余,删除“大约”。
2.③“2000万个工厂工作岗位”改为“工厂2000万个工作岗位”;
④“加大”改为“加快”;
⑥“据世界经济论坛的调查报告显示”改为“世界经济论坛的调查报告显示”;
⑨删掉“人员”。
：①句,A. “早报告、早发现、早隔离、早治疗”应改为“早发现、早报告、早隔离、早治疗”;B. “切断疫情传播过程”不搭配,改为“切断疫情传播途径”。
②句,应将“只要……就……”换成“只有……才……”。
③句,A. “掌握疫情和警示”改为“掌握疫情和警示信息”;B. “统筹部署针对性的防控” 改为“统筹部署针对性的防控措施” 。
⑥句,“给我们不断地敲响警钟”改为“不断地给我们敲响警钟” 。
4.①“要求”改为“号召”;②“展现”改为“增强”;③“11月11日”改为“2020年11月11日”;
④“参加表演”改为“出席比赛”或“观看比赛”;
⑤“务必”去掉。
解析：本题考查语言表达准确、得体等能力。这是温州中学演辩协会“青春飞扬”朗诵比赛邀请函。“响应……要求”搭配不当,“要求”改为“号召”;“展现……荣誉感”搭配不当,“展现”改为“增强”;“11月11日”是哪一年,时间不够明确,改为“2020年11月11日”;邀请家长“参加表演”表述不当,“参加表演”改为“出席比赛”或“观看比赛”;“务必”语气强硬,应当去掉。
：②;修改为:“进行了…研发和部署”。③;修改为:“数据显示”。④;修改为:“通过在北京、山东、河南、安徽等地的实际验证”。⑤;修改为:“当车辆超载30%以上时”。⑨;修改为:“这一系统是由北京交通大学、北京交通发展研究院等单位”。⑩;修改为:“联合攻关取得的重大突破”。