核心素养视野下的高中语文新课标、新教材 课件 （共124张）.pptx

核心素养视野下的高中语文新课标、新教材
讲课专题
当代中国学生核心素养
高中新课标与高中学科核心素养
高中学科核心素养与高中新教材
高中新教材与高中教学改革

核心素养 新课标 新教材
学科核心素养 教学改革
语文教学高起点：
境界 眼光
一、核心素养与学科核心素养 Key Competencies Core Competencies
核心素养定义
学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力
撮其要点：



核心素养具体内涵：金字塔形结构
一个中心、三大方面：以培养“全面发展的人”为中心，分为文化基础、自主发展、社会参与三大方面
六项素养：综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学****健康生活、责任担当、实践创新六项素养
十八个要点：人文积淀、人文情怀、审美情趣，理性思维、批判质疑、勇于探究，乐学善学、勤于反思、信息意识，珍爱生命、健全人格、自我管理，社会责任、国家认同、国际理解，劳动意识、问题解决、技术运用
全面发展的人
核心素养
基本要点
主要表现
人
文
底
蕴
人文积淀
具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累；能理解和掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法等。
人文情怀
具有以人为本的意识，尊重、维护人的尊严和价值；能关切人的生存、发展和幸福等。
审美情趣
具有艺术知识、技能与方法的积累；能理解和尊重文化艺术的多样性，具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力；具有健康的审美价值取向；具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等。
核心素养详解1
核心素养
基本要点
主要表现
科
学
精
神
理性思维
崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法；尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度；逻辑清晰，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为等。
批判质疑
具有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，做出选择和决定等。
勇于探究
具有好奇心和想象力；能不畏困难，有坚持不懈的探索精神；能大胆尝试，积极寻求有效的问题解决方法等。
学生发展核心素养指标的主要表现（2）
核心素养详解2
核心素养
基本要点
主要表现
学
会
学乐学善学
能正确认识和理解学****的价值，具有积极的学****态度和浓厚的学****兴趣；能养成良好的学********惯，掌握适合自身的学****方法；能自主学****具有终身学****的意识和能力等。
勤于反思
具有对自己的学****状态进行审视的意识和****惯，善于总结经验；能够根据不同情境和自身实际，选择或调整学****策略和方法等。
信息意识
能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息；具有数字化生存能力，主动适应“互联网+”等社会信息化发展趋势；具有网络伦理道德与信息安全意识等。
学生发展核心素养指标的主要表现（3）
核心素养详解3