《范进中举》优异教案-范进中举.docx

《范进中举》优异教案:范进中举

　　教案一
　　教学目标
　　1、了解分析范进和胡屠户的形象。
　　2、认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。
　　3、学****鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。
　　4、认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。
　　教学重难点
　　1、范进、胡屠户的形象对比。
　　2、认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。
　　教学过程
　　第一课时
　　一、导入新课
　　介绍作者吴敬梓及《儒林外史》
　　1、吴敬梓字敏轩，又字文木，安徽全椒人，清代小说家。
　　2、《儒林外史》是中国第一部章回体长篇讽刺小说，计五十五回，课文节选第三回的后半回，原题是“周学通校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。
　　“儒林”指xx这一阶层。《儒林外史》全书正是以封建知识分子为关键对象，描写她们的生活和精神状态。书中人物，大全部有当初真人真事为影，全书小说没有一个主干，但有一个贯串其中的中心，即反对封建科举、封建礼教，讽刺因热衷功名而造成的极端虚伪的社会风气。作品塑造了很多经典人物，如周进、范进、马二先生，严监生等等。在中国文学史上，尤其是讽刺小说中，这本书取得很高评价。小说虽以明朝为背景，反应的却是清朝的社会现实。
　　3、明清科举制度介绍
　　童试—秀才
　　正式的科举考试分三级，即乡试、会试、殿试。她们的第一名分别叫解元、会元、状元。
　　二、整体感知
　　在阅读课文的基础上感知以下问题。
　　1、围绕“中举”这一中心事件，按时间次序，小说可分成哪两个部分?
　　中举前、中举后
　　2、说说中举前、中举后各写了哪些事?用四字短语概括。
　　屠户贺喜范进借钱范进发疯屠户治疯乡绅造访
　　3、读这篇小说中，你以为哪个人物最可笑又可厌?
　　胡屠户
　　4、胡屠户可笑在哪里?找出课文句子往返答，并归类。
　　对范进的称呼：“现世宝”一一“贤婿老爷”。
　　对范进外貌的描述：“尖嘴猴腮”一一“才学又高，品貌又好”
　　贺礼：“一副大肠和一瓶酒”一一“七八斤肉，四五千钱。”
　　动作：“腆着肚子去了”，“一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”一一“连斟两碗酒喝了，壮一壮胆”，“那手早颤起来”，“干思万谢，低着头，笑迷迷的去了”
　　对女儿婚姻的态度：“倒运”，“累了我多少”，“可怜可怜”—女儿像有些福气
　　5、胡屠户的表现可用四个字概括，哪四个字?
　　前倨后恭。
　　6、小说用了什么表现手法?表现出胡屠户怎样的性格?
　　经过对比，表现出胡屠户欺贫爱富、嗜钱如命、趋炎附势、贪财虚伪的市侩性格。
　　7、乡邻们的改变说明了她们是一群什么样的人?表现了什么样的社会风气?
　　嫌贫攀富，冷漠势利，整个社会全部弥漫着冷漠炎凉的气息。
　　8、张乡绅是个怎么样的人?她这么做的目标是什么?
　　道貌岸然老奸巨滑她和范进称兄道弟，为的是攀附范进宗师周学道和杨知县，来巩固和扩大自己的权势，好为未来仕途发展作铺垫。
　　9、张乡绅对待范进态度的改变反应了什么?
　　反应了当初***结党营私、官官勾结、相互舞弊的事实
　　三、课堂小结
　　从小说中三类人的改变，反应出当初大家对有钱有势的人极力巴结奉承，对无钱无势的人冷漠无情。表现出了科举制度下的世态炎凉，这正是范进所生活的社会环境，那么，范进是一个怎样的人呢?同学们自己先自读分析。
　　四、部署作业
　　1、自读分析范进的形象。
　　2、体会小说用了哪些手法。
　　第二课时
　　一、复****巩固
　　二、讲授新课
　　1、速读课文，划出描写范进的相关内容，说说范进是一个怎样的人?
　　自私虚伪，热衷功名利禄，梦寐以求跻身于统治阶级行列。
　　家中止粮，仍要去参与乡试，置老母和妻子挨饿于不顾，可见她急切地艳羡功名富贵。
　　2、范进为何会发疯?这说明了什么问题?
　　这是喜极而疯。范进中了举，几十年来的贫苦屈辱一旦改变就惊喜得发疯了。
　　说明她的灵魂受封建科举制度毒害之深。
　　从中举以后看，范进已开始成为封建社会的新贵，她得到了她想要的功名富贵，但她也立即表现出虚伪，圆滑世故的性格，对胡屠户态度改变，和张静斋称兄道弟，这就表现她已被科举制度所腐蚀、所同化，同流合污。
　　3、范进中举，喜极而疯，那么中举到底是喜剧还是悲剧?
　　范进中举，从一个人的命运看，是于她有利，改变了她的命运，不过透过范进看当初的xx，悲剧普遍存在，假如不能中举或中举后变成疯子、傻子，就是一场真正的悲剧，表面看来是喜剧，本质看来是悲剧，从个人来看，把一生浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧，把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀她们独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧。