人教版高三语文《装在套子里的人》教案装在套子里的人 教案.docx

人教版高三语文《装在套子里的人》教案装在套子里的人 教案

　　《装在套子里的人》一直被选入多个版本的高中语文教材，下面是XX给大家带来的人教版高三语文《装在套子里的人》教案，期望对你有帮助。
　　高三语文《装在套子里的人》教案
　　教学目标
　　知识和能力：正确定识别里科夫的人物形象及其时代意义。
　　过程和方法：学****领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的利用。
　　情感态度和价值观：认识沙皇专制统治的反动和黑暗。
　　教学难点：正确定识别里科夫的人物形象及其时代意义。
　　教学关键：学****领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的利用
　　教学方法：精读赏析
　　教学课时：两课时
　　教学过程
　　第 一 课 时
　　导入新课
　　提问：初中时我们学过俄国作家契诃夫的什么小说?
　　明确：契诃夫的小说《变色龙》，其主人公奥楚蔑洛夫是个见风使舵的警官，她一定给同学们留下了深刻的印象。今天，我们再学一篇契诃夫的小说《装在套子里的人》。
　　检验预****br/>　　
　　辖制：孤僻：
　　歹毒：讥诮
　　安然无恙：
　　周济：
　　“预****提醒”和“注释①”，圈点勾画，思索：①契诃夫创作小说的时代背景;②别里科夫的特点及其社会意义;③契诃夫小说的总特点和本文写作特点。
　　研****新课
　　。
　　。
　　“装在套子里的人”是指生活和思想上全部有某种框框，不敢越雷池一步的人，小说中的主人公就是这么一个人物，她是沙皇专制主义的产物。现在，别里科夫已成为顽固守旧，害怕变革，阻碍社会发展的人的代名词。我们学****这篇课文，必需把握创作的时代背景：19世纪末期的俄国正是农奴制度瓦解、资本主义快速发展、沙皇专制极端反动和无产阶级革命逐步兴起的时期。沙皇政府面临着日益高涨的革命形势，极力加强反动统治，沙皇政府的忠实卫道士，也极力维护沙皇的反动统治，仇视和反对一切社会变革。作者写这篇小说就是为了揭露和讽刺这种人丑恶的本质。
　　
　　学生思索：本文关键写了别里科夫哪些事?依据情节发展能够把课文分成几部分?
　　明确：小说的关键情节是别里科夫的恋爱和最终失败，根据情节的发展能够把课文分成三部分：
　　介绍别里科夫的外表、生活****性和思想性格。
　　别里科夫和华连卡恋爱和最终失败。
　　埋葬别里科夫，但生活中还有很多“别里科夫”。
　　。
　　学生默读，划出关键语句，并加上简批。思索：别里科夫身上有哪些有形的和无形的套子?从中能够看出什么思想性格特点?
　　讨论归纳：
　　提问：作者用幽默讽刺的笔法刻画别里科夫的外表，是否仅仅为了引人发笑?
　　明确：作者是用“形”显示“神”，用“可笑”的外表反应其丑恶的思想，让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂。
　　提问：为何说别里科夫所教的古代希腊文也就是雨鞋雨伞呢?
　　明确：说她所教的古代语言是“雨鞋”“雨伞