大学英语听力教学中的元认知策略培训研究.pdf

辽宁师范大学
硕士学位论文
大学英语听力教学中的元认知策略培训研究
姓名:何心
申请学位级别:硕士
专业:英语语言文学
指导教师:白彬
20070602
摘要随着素质教育呼声的不断高涨,外语教学理论与研究的不断深入。人们逐渐意识到听力在外语语言基本技能中的重要地位。但是作为一项外语学习的基本技能,听力却长期被忽略。于是如何提高外语听力教学效率从而提高学生的外语听力水平成为研究人员和外语教师一直共同关心的话题。本文将外语听力与学习策略理论中的元认知策略理论相结合,试图从元认知策略培训的角度提出一个以元认知策略指导为中心的外语听力课堂教学的新模式,即通过在课堂上教师对学生应用元认知策略意识的培养,对学生策略使用的指导来提高学生听力理解的质在过去的二十年中,尽管人们已经接受了学习策略,学习策略培训的新概念,但是针对听力策略的研究还是比较薄弱;虽然对学习策略的描述研究不断深化,但是对学习策略的培训研究还显不足。因此本研究旨在总结、系统分析前人研究成果的基础上,提出以元认知策略培训为中心的新的英语听力教学模式,。名非英语专业的大学一年级学生参加了实验,他们来自两个自然班:试验组为人,在听力课上接受基于普通策略教学的元认知及元认知策略培训;对比组人,接受没有元认知因素的普通策略培训。在为期一学期的试验后,通过对一系列试验数据的分析与研究证实:只有实验组的学生听力水平得到了真正的提高。因此,以元认知策略培训为中心的教学模式对提高学生听力水平。从而提高英语能力都有一定的积极作用,不失为一种必要而有效的途径。关键词:听力理解学习策略元认知策略策略培训英语听力教学量.
;’,..勰痵.;如琣弱,籥嬲甌’;.畃,—狤篛畆簂籰;
学位论文储签名何铲彳币日期:护!学位论文独创性声明学位论文版权的使用授权书本人承诺:所成交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含任何其它机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均已在论文中作了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后使用本授权书。
,..
,篒”甐疢疢..,./.:“,瑂,琧甌,琽’,’琧瓼琣籺,琽
甒甌甌,,琺,,,,,琺,,琣,,‘‘”,瑃,瓺瑃’.,
.:瑆瑆琽,,琲.‘瑆’甌...,甋瑃甌,、.
甌琲琫琣—琲猚,猚—瑆.’.,瓵猵.’.,.
,~,