家庭.学校保护-家庭保护学校保护.docx

|家庭保护学校保护

　　到处保护
　　第一课时 家庭保护 学校保护
　　一、 教学目标
　　1、知识和能力：知道未成年人到处受法律的特殊保护，了解家庭保护、学校保护的基础内容。培养初步正确判定违反未成年人保护法的部分现象和行为的能力，增强法制意识，提升依法维护本身正当权益的能力。
　　2、过程和方法：经过小品演出，让学生体会法律给未成年人的特殊保护。经过探究园地活动，了解未成年人在家庭、学校等方面的保护中享受哪些权利，学会正确判定违反未成年人保护法的部分现象和行为，探讨依法维护本身正当权益的方法。
　　3、情感、态度和价值观：经过学****未成年人保护法的部分基础内容，使学生认识到未成年人保护工作是一项社会性系统工程。知道未成年人应该受哪些方面的保护，并逐步提升依法保护自己，维护本身正当权益的能力，主动配合社会各方面的保护，使自己健康地成长。
　　二、 教学关键、难点
　　关键：家庭保护、学校保护、社会保护。
　　难点：司法保护。
　　三、教学方法
　　启发式、讨论式、案例教学。
　　四、教学设计思绪和教学过程
　　第一课时 家庭保护、学校保护
　　同学们，上节课的学****使我们明白了“未成年人的健康成长需要法律的特殊保护”。那么，到底在哪些方面给特殊保护呢? 看P59探究园 “特殊的关爱”的四幅情境图片，分析有哪些方面的保护？
　　人物：小华、小明、小兰、小威、小威父亲、一男生、一女生
　　小华问小明：小明，昨天政治老师告诉我们，我们未成年人需要法律的特殊保护，到底哪些方面受到了特
　　殊保护？
　　小明：这你全部不知道？等一等，我给你看一个片段，你就清楚了！
　　小品1：小威：
　　父亲：小威，过来，你们不是进行了第一次月测吗？把成绩单拿给我看一看。
　　小威：不给行吗？
　　父亲：不行，快拿来！
　　小威：
　　父亲：
　　小威：慢着，我还有东西给你看！
　　父亲：未成年人保护法？
　　小华：我明白了，小明，只有这首先的保护吗？
　　小兰走了过来：不止这首先，还有很多方面全部受到法律的特殊保护。
　　小品2：女生：
　　男生：小芳，你干吗去？
　　女生：参与第二课堂去！
　　男生：还有点时间。我刚插班来这个学校，有些问题不懂，能问你吗？
　　女生：当然能够。啥事？问吧！
　　男生：我们学校开了有哪些科目？
　　女生：可多了！除了“语数英政”外，“史地生美音体”全全部开了，还有“电脑、阅读”等
　　课程。
　　男生：为何要开那么多课呀？我以前的学校只开了几门和中考相关的课程，天天全部闷死了。 女生：这是我们学校全方面落实国家教育方针的表现，确保我们能全方面发展。
　　男生：我也想参与第二课堂，我们学校有哪些第二课堂活动？
　　女生：可多了，有语数英提升班基础班、舞蹈队、合唱团、篮球、文学、绘画、棋类、摄影、
　　管弦乐”等课程。不跟你说了，我要去上课了，下次再给你介绍。
　　小华：我明白了，其实还有其它很多方面的特殊保护。
　　问题：这两节小品分别表现了《未成年保护法》对未成年人的哪方面保护？
　　其保护的基础内容是什么？
　　一、家庭保护
　　师：家庭是我们健康成长的摇篮，家庭是我们成长的避风港；可是因为种种原因，一些家庭