幼儿园生源流失对策 [中职学校生源流失的原因及对策].docx

幼儿园生源流失对策 [中职学校生源流失的原因及对策]

　　多年来，每到开学统计报到人数时，总出现少则多个，多则十多个学生流失；学期结束汇总时发觉学期当中又有部分学生中途流失。中职学校原来就生源不足，这一学期流失二三十个学生，对学校的生存是一个挑战，而这么的流失生走上社会，给社会也带来部分问题。作为中职学校的老师，我对此深感忧虑。以下是我围绕这一话题展开的思索。
　　
　　1、家庭教育的误区
　　①家长因本身受教育原因不能和孩子的成长同时，“溺爱型”的教育使孩子从小好逸恶劳，贪图享乐，自私自利；“粗暴型”的教育使孩子从小人格自卑和逆反报复，对事对人缺乏理性；“放任型”的教育使孩子沾染社会不良习气。
　　②家长因受社会风气和本身知识的影响不能对孩子言传身教。
　　③家庭结构失调，因为外出务工，出现了大批的“留守儿童”，在家的老人管不住孩子，孩子得不到应有的教育。因为外出务工，经济发生改变，出现部分家庭父母离婚造成家庭变故，这些孩子极难形成健康心态。
　　2、学校教育失当
　　现在职业教育还没有从应试教育向素质教育根本转变，德育教育说起来主要，但评定学校依然是以学生的成绩为主。所以学校在日常教育工作中一直把教学工作放在第一位，受评定、职称、评先评模等原因的影响，老师的重心在教学，德育教育形同虚设。
　　
　　广大青少年也是社会人，思想行为诸方面全部无时无刻不和社会融为一体，而现实中，多种成人娱乐、棋牌茶座等活动场所缺乏严格监管，互联网络、手机中不健康内容比比皆是，乡村、街道不堪入耳的野广告随地可见，这些东西时时冲击着原来就没有防御能力的孩子，再加上未成年人活动场所严重缺失或说根本不存在，青少年健康、生活、情趣受到一定的制约。
　　
　　因为“厌学”而流失
　　1、部分学生文化基础差，对现在所学的课程听不懂，缺乏学习爱好，因此“厌学”。这部分学生当中又有两种情况：一个是天性就比较调皮，在学习方面智商不高；第二种是从小家庭管教不力，父母疏于对孩子的管教，或是独生儿女受到过分溺爱等，而耽搁了孩子的文化学习。
　　2、少数学生不是自愿进校的。这些学生初中毕业后因多种原因原来就不愿继续就读，迫于家长要求，无奈才随便选择了一所职业高中。还有少数学生是家长根本管不了，她们被看成包袱甩到学校的。这些学生大部分全部对学习抱无所谓的态度，因此很轻易产生“厌学”情绪。
　　3、社会大环境也是造成现在职高学生“厌学”的主要原因。改革开放以来，伴随社会主义市场经济体制的建立，大家的日常经济生活和政治生活全部发生了巨大的改变。这些改变也表现在职高学生身上，使她们的思想意识及价值观和道德取向悄然改变着。社会上出现的拜金主义和享乐主义，各领域中的一些不正之风及社会道德水平滑坡等，无不对学生的思想意识产生消极的影响。
　　4、课堂教学未能调动学生爱好。学校部分从事一线教学的老师，未能依据学生的现实状况科学组织课堂教学，只顾完成讲课计划了事，极少顾及课堂纪律或学生是否学懂弄通了，教和学没有得到有机的统一，不能充足调动学生爱好，这些也是造成学生“厌学”的主要原因。
　　因为违纪而流失
　　1、学生思想消极，表现为①自私虚荣，一切以自我为中心，不理会她人的需要和感受；②