我的地盘 我的地盘我熟悉.docx

我的地盘 我的地盘我熟悉

　　我校学生大全部是当地的客家人，她们保持了客家人的很多传统，有的学生小时候还在客家围住过。但说起客家围的历史价值和美学欣赏价值，大部分同学没有全方面的认识。有的说：“客家围太旧，太土，太脏，影响市容。”有的说：“客家围占地面积大，影响新建筑的开发和投资环境。”还有的说：“维修要花费太多的钱财，不如拆除。”有的甚至说：“假如外国人看见我们原来那么穷，会不会嫌弃？”我问：“既然你们全部爱说‘我的地盘我做主’，那在客家围这个不熟悉的地盘，小主人翁们，你们怎样做主？”应该让学生知道，这个地盘是她们祖祖辈辈留下来的，这个老地盘将被逐步边缘化。研究和保护客家围已经成为刻不容缓的课题。
　　我自编了幻灯片，首先截取同学们熟悉的游戏《帝国时代》里面的建筑图片，有城堡、寺庙、宫殿、民居，告诉大家这些全部是古代的建筑形式，在我们身边还残余少许的古建筑。然后展示龙岗区域内的客家民居。它们散布在龙岗的小巷和田间，经历了文革的浩劫，现在又承受着改革的阵痛。它们有的被摧毁了，建成了高楼；有的被破坏了，出租给外来民工；有的被遗忘了，荒废在山野中。
　　引入教学讨论的专题。分三节课完成这个课题，目标处理以下6个要素：客家围建筑属于美术遗存吗？它的建筑风格和形式有哪些独特的地方？它的独特美学在哪里？它有美学价值吗？它蕴含了什么样的传统礼制、伦理观念、风水意识？城市要发展，是拆还是保这些古建筑？利弊在哪里？怎样协调二者的矛盾？怎样科学地保护、开发？
　　第一节课上课前，学生查找书籍、上网、请教家里的老人，了解龙岗地域的客家围全部有百年以上的历史，含有较高的艺术和人文价值，均属于美术遗存。
　　在课堂上，我指出，从总体而言，它们是中原建筑结合客家新聚居地特点而形成的。其建筑材料和构筑方法和早期北方民间的土构建筑类似。但作为落脚于偏僻山区的移民，客家人必需十分重视建筑的防御功效，以抵抗野兽、盗贼等侵害，所以形成了封闭、坚固、聚族而居的客家居住形态。常见的四大楼型有围楼、方楼、圆楼、碉楼。学生共同分析它们的共同点和区分处。
　　第二节课，我把学生课后搜集的资料组织起来，围绕它的美学价值展开讨论。
　　客家围首先满足其“客居她乡”生产生活的实际功效需要，反应和传达出客家民系丰富而独特的审美趣味和情感追求，鲜明地显示出客家人建筑美学的品格。结构美：对称结构，方圆结合。造型美：点线围合的布局方法。以祠堂为点，住宅为线的点线布局。祠堂居中，规格最高。居室环形部署或列于两侧。外闭内敞的空间组织，使客家围外墙高筑，易守难攻，内部敞开，族人聚居，相敬相亲，形成高低起伏、错落有致的美术结构。装饰美：在客家围的屋檐、门廊、房梁等全部有大量的装饰画和装饰雕塑，充足反应了她们的审美情趣的高雅和手工技术的高超。尤其是木雕、石雕、砖雕、灰雕、陶雕，在质感、韵味和艺术感染力方面各有不一样，它们的综合利用就得到独特而丰富多彩的建筑立面效果。不管是哪种结构的围屋，它的等级礼制分明，伦理观念清楚，风水意识强烈。知书达理、勤勉进取的儒家文化价值在民居中鲜明可见。
　　第三节课，我们讨论了怎样协调城市发展和古建筑保护，我们怎样从自己做起，主动参加保护。
　　有个居住在罗瑞合的学生讲了这么一个小说：“在罗瑞合有个两百多年历史的围屋。相关部门花了资金维修、翻修。拆掉