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足球游戏
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《足球·游戏》教学设计
——熟悉足球球性、运球练****游戏
指导思想与目标
依据《体育与健康》课程标准——水平四提出的“健康第一”为指导思想，着重培养学生对足球运动的兴趣，在兴趣中形成自主锻炼和终身锻炼的意识，激发学生的参与，促进同学间、师生间的相互了解与沟通，培养学生对足球知识、技术的不断追求；对同学热情帮组；对集体善于关心的良好品质。通过小组的协作学****和自主学****促进交流与协作，从而达到提高机能，发展体能，增进身心健康的教学目标。
教材与对象
1、教材：为《体育与健康》课程标准——水平四，足球球性、运球练****游戏。
2、对象：初一学生
三、重点与难点
1、教学重点：通过老师的指导能够理解并做出熟悉球性的各种动作。
2、教学难点：通过自主学****和小组协作学****熟练掌握足球的各种熟悉球性及运球练****并能创新新动作。
四、教学与方法
1、教法：启发诱导、语言激发、表扬鼓励、纠正错误、小组展示等。
2、学法：观摩思考、动手动脑、自主学****小组协作学****互纠互勉。
五、课的程序与构思
情景导入：在课的开始部分，运用语言调动学生的积极性，利用一些足球明星事例，使学生在最短的时间把注意力集中到教学中来，学生热情高涨，积极准备活动。
准备热身：在小组长的带领下，围绕圈做慢跑，并用哨音调动学生在跑动中进行高抬腿、两腿外踢跑、两腿后踢跑、侧身跑等练****更能调动学生的积极性，最后进行各关节活动。
情景展开：小组长领取练****菜单，根据菜单带领学生一起学****本课的熟悉球性练****主要体现学生的协作学****与自主学****教师巡视，解答疑问，指导纠正。3分钟后进行分组轮换，第一个小组到第二个小组，第二个小组到第三个小组，第三个小组到第四个小组，第四个小组到第一个小组，学****新的内容，教师再次进行巡视，3分钟后再次轮换，一直到学生将四个命令菜单都学完，根据学生的学****情况，集体进行个别动作的纠正和练****这样为学生创建一个自主学****的空间，在教师的启发诱导下，学生以小组为单位，学****足球的运球技术，逐步掌握足球的球性，注意激发学生的学****积极性，培养自主学****和自我锻炼的能力。
高潮迭起：利用足球运球接力激发学生的积极性，加强学生对足球运动的热爱，达到积极活动的效果。
游戏：坐地身起
游戏方法：学生以小组为单位，十人一组，背对背围成一个圆坐在地上，一同站起。
教育渗透：让学生相互配合，团结协作，懂得合作的重要性，体会个人在团队中应履行的职责。
恢复身心：在教师的带领下，做愉快的放松动作，使学生的身心得到充分的放松
六、预计运动负荷
平均心率：125—130次/分、练****密度：约30%。
七、场地器材
足球场一块、足球40只、队标16个、命令菜单4快等。