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【高中英语阅读教学理解】高中英语阅读理解100篇
摘要：现代科学技术的飞速发展将我们带入了一个前所未有的信息时代。今天的教育不仅要传播信息，还要培养学生吸收和处理信息的能力。这就是阅读教学的目的。因此，研究提高学生阅读理解能力的教学方法是非常重要和必要的。本文就如何在量变中求质变，教学生掌握阅读技巧进行了详细的论述，希望能对英语阅读教学有所贡献。[关键词]阅读理解；阅读量；阅读理解是高中英语教学的重点。其目的不仅是让学生学****语言知识，获取文章提供的信息，理解文章的内涵，更重要的是让学生掌握阅读方法和技巧，成为独立的读者。阅读能力是语言的综合能力。阅读能力的获得至少需要两个因素：语言能力和阅读技能。语言能力是指具有一定的词汇和基本的语法知识；阅读技巧包括找到中心词的能力、猜测词义的能力、推断文章隐含意义的能力和合理的眼神技巧。根据高中教学大纲的要求，本文将从两个方面进行探讨：扩大学生的阅读能力，以提高他们的语言能力和掌握阅读技巧。。只有大量阅读，才能熟练掌握这些技能。所以，只有大量阅读单词，才能积累大量的单词、成语、结构、句型，拓宽知识面，培养语感，提高对单词的反应能力，真正具备接受知识的能力。。加强课外阅读可以为技能的形成、能力的培养和提高创造大量的语言实践机会。为了提高阅读效果，我们应该注意选择课外阅读的材料。，克服文化背景障碍，培养学生的阅读技能。，适当选择描述性、议论性和实用性文本，以补充教材的不足。，激发学生阅读兴趣。。在阅读的同时，可以了解英语作家的写作思路和思维****惯，接触到地道的语言表达方式。。，是准备全面了解的阶段。看文章前，先看文章标题，对文章内容有个初步的猜测。另外，你也可以看看文章的开头和结尾，因为开头往往是整篇文章的总结或结论，浏览这两部分可以让我们对文章有一个大致的了解。。那么，如何找到文章的中心思想呢？首先，我们需要找到每一段的主题句。一般每个段落都有一个主题句，其他句子用来支持和解释。话题句往往位于句首，有时也出现在段落的末尾或中间。如果这些地方没有主题句来表达中心思想，就需要通过研究文章的细节来推断，总结其中心思想。，并将其作为传授英语语言知识、培养演讲技能的主要形式和培养阅读能力的主要工程。在课文教学过程中，要引导学生多思考，多提问，多注意作者的表达，让学生自觉成为理解和实践的主体。。阅读时，许多学生****惯于每个单词的发音。虽然有些学生的发音器官不活跃，但他们仍然在阅读
学生在开始阅读时，往往****惯于逐字逐句的阅读，或者因为怕漏掉文章的内容而用手指阅读，这样只能理解句子层面。逐字阅读会使学生偏离对文本内容的预期和理解，最终影响阅读效率。高效的读者一眼就能