青少年素质教育手抄报 浅论博物馆和学校青少年素质教育.docx

青少年素质教育手抄报 浅论博物馆和学校青少年素质教育

　　［摘要］博物馆在长久的社会发展过程中，成为以文化为基础的文化教育机构，是集多个功效为一体的文化复合体。在博物馆和学校青少年的关系中，博物馆一直是学校教育的第二课堂。现在，博物馆的教育职能广泛地和基础教育相结合，青少年是国家未来的主人，她们的素质将直接关系到中华民族的前途和命运，主动有效地开展青少年素质教育是家庭、学校和社会义不容辞的责任。所以，怎样发挥博物馆的教育资源优势，主动地为青少年的素质教育做出应有的贡献，成为博物馆工作的重心之一。
　　［关键词］博物馆；第二课堂；素质教育
　　［中图分类号］G266 ［文件标识码］A ［文章编号］1005-311510-0099-03
　　博物馆在长久的社会发展过程中，成为了以文化为基础的文化教育机构，是集多个功效为一体的文化复合体。1979年国际博物馆协会第十一届大会经过的章程中要求：博物馆是一个不追求营利、为社会和社会发展服务、向公众开放的永久性机构，以研究、教育和欣赏为目标，对人类和人类环境的见证物进行搜集、保留、研究、传输和展览。这只是国际性的通常定义。实际上，各个国家因为地域、认识等的不一样，对博物馆的了解也稍有差异。中国对博物馆的定义在1979年的全国博物馆工作座谈会经过的《省、市、自治区博物馆工作条例》中明确的要求：博物馆是文物和标本的关键收藏机构、宣传教育机构和科学研究机构，是中国社会主义科学文化事业的主要组成部分。博物馆经过征集收藏文物、标本进行科学研究，举行陈列展览，传输历史和科学文化知识，对人民群众进行爱国主义教育和社会教育，为提升全民族的科学文化水平，为中国社会主义当代化建设做出贡献。从以上对博物馆的解释中，我们能够明确看到，博物馆的三大功效之一就是对社会实施教育，教育职能是博物馆工作极为主要的一项。博物馆能够把各类极为丰富的人类文化遗存在一个有限的空间里集中展示，经过当代技术手段，将出色的文物知识信息，以最直接的形式传输给观众，从而激发参观者的爱好和主动思维，引领其参加并产生共鸣，从而达成特殊的教育效果。博物馆的服务对象包含社会的各个阶层，而青少年则是其最基础最主要的服务对象。在博物馆和学校青少年的关系中，博物馆一直是学校教育的第二课堂。现在，博物馆的教育职能广泛地和基础教育相结合，二十一世纪，在全社会全部在关心青少年教育的背景下，中国的教育改革专题也发生了重大的改变，全方面推进素质教育成为整个教育发展的关键任务。青少年的素质将直接关系到中华民族的前途和命运，主动有效地开展青少年素质教育是家庭、学校和社会义不容辞的责任。
　　青少年是人生中从童年期向***期过渡的一个阶段，按教育学对这一时期年纪阶段的划分范围来看，少年期即小学至初中阶段，年纪约11～15岁，年纪约14～18岁为青年早期，大致为高中阶段，年纪在17～23岁属于青年晚期，基础在大学阶段。据2021年1月出版的《辞海》解释，青年是指18～25岁由少年过渡到***的阶段。因此，青少年就是指年纪在25岁以下的年轻人。处于这个时期的个体发育从小到大、从低到高、思想上从不成熟走向成熟，生理成熟水平大大提升，认知水平及能力显著增强，逐步形成抽象的思维能力，在智力发展意志力表现方面都有显著的改变及独特的特征。这时，个体的世界观逐步形成，自我控制和调整能力慢慢