六年级科教版科学教案.doc

六年级科教版科学教案.doc六年级科教版科学教案
六年级科教版科学教案1
科学概念
1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能, 用放大镜观察物体能看到更多的细节。将新发现用文字或 图片记录在科学记录本上。
3、交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大, 让我们看清了肉眼看不清的细微之处。
三、 放大镜的特点
1、 师：放大镜顾名思义是能“放大”，那么它能放大的 秘密在哪里呢？（镜片具有“凸”、“透”的特点）老师给大 家准备的物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢？请同 学们找一找。
2、 学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、 烧瓶等物体来放大物体的像。（发现圆柱形及球形的装满水 的容器及水滴都具有放大的作用）
3、 师：放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共 同的特点？（中间凸起，透明的）所以放大镜也叫“凸透” 镜。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断 球形的透明物放大倍数最大。
四、 小结
1、师：对于熟悉的放大镜，通过今天这节课的学****你 有什么新的发现或收获吗？（放大镜也叫凸透镜，凸度越大 放大倍数越大。运用放大镜细心地观察物体，还能看到很多 有意思的细节）
2、课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面 放大镜，或者用你的放大镜去仔细观察身边的物品，看看还 会有什么新的发现。
六年级科教版科学教案2
科学概念：洋葱表皮是由细胞构成的
过程与方法：
1、 学****制作洋葱表皮玻片标本。
2、 使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋 葱表皮细胞。
3、 对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什 么不同。
情感、态度、价值观：
1、 认识到细致观察、详尽记录是重要的
2、 发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。
3、 懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自 然界的秘密
用显微镜观察洋葱表皮细胞
正确使用显微镜
分组实验材料：洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载 玻片、显微镜、放大镜。
一、 谈话导入
师：这是一个洋葱，如果从它的内表皮上揭下一块，你 能看到些什么？如果用上放大镜又能看到些什么？如果用 上显微镜又能看到些什么？
二、 制作洋葱表皮玻片标本
1、 师：为了能更好地观察它，首先我们要制作一个玻 片标本。（师演示）
1） 在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水
2） 用银子把取下的洋葱表皮放到栽玻片的水滴中央， 注意标本要平展开，不能折叠。
3） 用盖玻片（或另一个玻璃载片）倾斜着盖到标本上 面，放盖玻片时，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要 有气泡。
4） 从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾 斜，再用吸水纸吸掉多余的水。
2、 学生以组为单位制作玻片标本
二、用肉眼和放大镜观察洋葱表皮
1、先用肉眼观察洋葱表皮，将看到的画在科学记录本
上（或书上13页）
2、材料员发给每位同学放大镜，大家用放大镜观察洋
葱表皮将看到的画到科学记录本或书上。
3、交流用肉眼和放大镜观察到的有何不同。
三、 用显微镜观察洋葱表皮
1、 师：如果我们将洋葱表皮的玻片标本放到显微镜下 观察，又会有什么新的发现呢？
2、 师出示显微镜，介绍各部分的名称、功能及使用方 法（如果学生五年级时已使用过，也可叫学生介绍老师指导 更正，具体内容见13页）
3、 每2人一个显微镜观察洋葱表皮，不会使用的同学 可根据13页的提示进行操作。每组的材料员监督大家进行 规范的操作，对不规范操作且不改正的同学取消其使用资 格。同样将显微镜下的发现画到科学记录本或书上。
4、 交流我们在显微镜下的发现
（洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。洋葱表皮 上的一个个小房间似的结构，是洋葱的细胞。阅读12页的 资料，了解胡克发现细胞的故事。让学生谈谈对细胞的认 识。）
四、 课外作业
查找资料：细胞的作用
六年级科教版科学教案3 :
科学概念：
物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区 别在于是不是产生了新的物质。
一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物 理变化。
过程与方法：
学****用筛网分离混合物、用蜡烛给白糖加热。
情感态度价值观：
养成细心观察，及时记录的****惯。
体会到在实验操作过程中，细致并实事求是地汇报观察 到的现象对于得出正确结论是重要的。
:学生能够根据观察到的事实，判断物质有没有变化
:对实验过程的细心观察和概括
:每组一次性杯子、沙子、豆子组合，锈钢汤匙、蜡烛、 火柴、糖
一、 明确课堂内容和要求导入：
今天我们的课堂将以实验为主，但需要你细心的观察作 为我们这节实验课的保障。
二、 豆子和沙子混合实验：
1、实验前的观察：用豆子和沙子来做混合实验就要知 道它们的本来面