幼儿园教学心得.doc幼儿园教学心得
[导语]
我是一名幼儿教师,时光飞逝,转眼间我在幼儿教师的岗位上已经工作几年多啦!在去年的一年里,我学****到了很多。幼儿教师的工作是琐碎的、细小的,但却是很有好处的。这里给大家分享一些关于范文,供大家参考。
范文1
10月19日上午,多功能厅热闹非凡,原来小博士幼儿园举行了一次“拷贝式教学”活动,分别由陈超老师执教的大班科学活动《撒花片》与谢晓燕老师执教的中班数学活动《生日活动》,课堂有趣生动,不仅吸引了幼儿,连听课的老师都认真听着。
1、在幼儿操作环节中,让幼儿撒花片时,可具体介绍下如何撒花片,这样,方便幼儿更快的撒好花片并做记录。
2、教师在记录幼儿的操作时,可以采用有规则的方法,如每个题目中,第一个格子中可用红色笔,第二个格子用蓝色笔,幼儿能清楚的看清。
3、量词不够规范,如花片应该用“片”来统一。
4、在第四环节,没有直接提问:“5片花片可用几种方法表示”,而是用“一共可分几次?”前面的提问更合理。
课堂有趣生动,不仅吸引了幼儿,更吸引了听课的老师们。
陈老师执教的大班科学《撒花片》活动,教师的课前准备很充分,教案与设计很详细,教具准备得很充分、齐全。教态亲切和蔼,深深吸引幼儿,与幼儿走得很亲近。在教案的设计意图上写得很完整。时间的把握上还可以。
但也存在不足之处:
1、在幼儿操作环节中,让幼儿撒花片时,可具体介绍下如何撒花片,这样,方便幼儿更快的撒好花片并做记录。
2、教师在记录幼儿的操作时,可以采用有规则的方法,如每个题目中,第一个格子中可用红色笔,第二个格子用蓝色笔,幼儿能清楚的看清。
3、量词不够规范,如花片应该用“片”来统一。
4、在第四环节,没有直接提问:“5片花片可用几种方法表示”,而是用“一共可分几次?”前面的提问更合理。
谢老师执教的中班数学《生日礼物》活动,教学时教案思路清晰,特别是刚开始部分,幼儿很感兴趣,步步设下悬疑,来引出下文。在教具的准备上准备充分,特别是幼儿操作时的小贺卡做得很精致。印章准备了幼儿喜欢的喜洋洋,更激发幼儿操作的兴趣。
不足之处:
1、在第二环节,教师总结时,采用“我送___你”的句式,其实这个在之前环节可引导幼儿说一说,来巩固新授。
2、在操作盖印章与送贴纸时,操作要求不够清楚,导致部分幼儿没有及时完成任务。
盖印章的方法也可跟幼儿说一说。方便印章看起来更清楚。
3、在展示幼儿成果时,可展示在黑板上。
4、在给派派贴星星时,为了方便幼儿数星星数量,教师示范时可贴两行星星。
本次的两堂拷贝式教学,两位老师都认真备课,提前做好课前准备,都非常认真。因此,都展示了各自独特的一面。陈老师在让幼儿撒花片的同时,积极引导幼儿,使幼儿的操作顺利进行,从而懂得5的分成。谢老师的教学,整个过程思路清晰,问题步步悬疑,激发幼儿极大的兴趣,在操作中非常积极。这次的活动,使听课的老师受益匪浅,同样也为自己的听课、评课能力,为自己打下了扎实的基础。
范文2
此活动非常适合小班幼儿的年龄特点,遵循其认知规律,活动目标简洁明了,活动准备充分,活动过程清晰,充分体现了选材的生活性;材料的形象性;方法的游戏性;内容的整合性;过程的自主性。整个活动环环紧扣,层次清晰,寓教育于生活、游戏之中。
一,选材贴近生活,声音在我们周围到处都能听到,小班幼儿对各种各样的声音又比较敏感,活动中的瓶又是幼儿生活中随处可以收集的塑料药瓶,教师在选择让瓶宝宝唱歌的材料时,又考虑到是幼儿日常生活中常见的,如玻璃球、黄豆、沙、小纸屑,发出的声音也非常生活化,如“沙沙沙”、“哗啦啦”、“唆唆唆”、“库罗罗”生动形象,从生活出发,又回归生活;
二,材料考虑了形象性,教师从小班幼儿思维形象性特点出发,把瓶装饰成一个个可爱的娃娃形象,瓶盖就是宝宝的帽子,放材料时教师特意准备了小勺,引导幼儿给瓶宝宝喂一勺,以此来吸引幼儿的注意力,引起他们的兴趣;
三,方法注重了游戏性,整个活动通过玩一玩、做一做、猜一猜、学一学、摇一摇,用游戏的形式和口吻贯穿,让幼儿在玩中做,在做中学,在学中玩,体现了寓教于乐,寓乐于教的教育理念;
四,内容体现了综合性,虽然是一个科学活动,但在活动中,教师将各领域的内容有机渗透,互相整合,如拧开和拧紧瓶盖是生活内容,而模仿各种材料摇晃后发出的声音,巧妙地引导幼儿学****了响声词。活动中,让幼儿自主发现、自主实践、自主探索、自主表达、自主表演,如活动最后表演《大雨小雨》前教师没有直接告诉幼儿,大雨声音响,小雨声音轻,而是通过
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