2021年力的合成教案3.4力的合成教案.docx

新人教版§ 力的合成 新世纪高中高一物理组 一、教材内容和地位：
　　教材分析：本节为一般高中物理课程标准必修模块“物理Ⅰ”中第二个二级专题“相互作用和运动规律”中所包括的内容。此节是在掌握前边三种力的基础上，来研究怎样求多个力的协力的方法，只有学好了力的合成及下一节力的分解才能学****物体的受力分析，乃至对学****后面的牛顿运动定律全部是有很大的决定意义。
　　学情分析：学生对前边的三大力已经初步掌握，对力是矢量和标量的区分也初步掌握，不过学生一直以来全部****惯于代数计算，所以在教学中要注意纠正学生的一贯错误。试验是学生接收物理知识最符合认知规律的方法。本节课的教学设计正是基于试验，让学生亲自实践，试验探究，培养学生的试验探究、团结合作、归纳总结等能力。但因为学生的层次不齐，对宏志班的学生采取学生自己探究求协力的方法，一般班的学生则在老师的提醒下进行探究，甚至要有针对性的提醒。
　　二、教学目标 一知识和技能 、分力、力的合成、共点力的概念。
　　，深入了解平行四边形运算法则和特点，掌握平行四边形法则，知道它是矢量合成的普遍规律，知道矢量和标量运算法则是不一样的。
　　。注意矢量的运算结果要明确矢量的方向。
　　。学会进行动态研究，并在改变中寻求规律。
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　　二过程和方法 ，了解物理学常见的方法——等效替换法。在以后的学****中，如运动的合成和分解、等效电路等全部要用到等效替换的方法。
　　，开拓处理问题的思绪，突出培养学生的学****能力和学科应用能力。
　　三情感态度和价值观 。
　　，还包含在问题的研究过程中培养科学的思维方法、研究方法。
　　三、教学关键、教学难点 关键：。
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　　难点：试验探究方案的设计和实施。及在试验中学生的严谨程度。
　　四、教具准备 多媒体课件，学生分组试验器材:木板、白纸、图钉若干、橡皮筋、细绳套两根、弹簧秤两只、三角板、铅笔。
　　五、课时安排 1课时 六、教学过程 ，叫做众人划桨开大船，从物理学的角度说，一个人划桨产生的力太小不能开大船，众人划桨产生的力合起来才能开动大船。假如知道每个人划桨的力，怎样求合起来的力呢？学****了这一节课后我们就能够处理这个问题了 、分力、力的合成的概念尽可能使水桶大些和水多些，一个女生搬不动 让学生把一桶水或一个重物从地面上想措施放在桌面上。
　　师：对一个大个同学提问这位同学你的做法是什么？请详细操作一下。
　　生：我用一只手就能够把它提到桌面上。同时演示 师：对瘦弱的女生提问你们的做法是什么？ 生：我们能够两个人或三个人把它抬上来。同时演示灵活掌握 师：同学们仔细观察会发觉，一位力气大的同学只用一只手一个力就能够把水桶从地面提到桌面上，两个女同学用两只手给水桶