四、科普文章阅读-课件【PPT演示稿】.ppt

四、科普文章阅读名师伴你行*考点精讲* 科普文章就是科学技术普及文章,其任务是把人类研究开发的科学知识、科学方法,以及融化于其中的科学思想和科学精神,通过多种方法、多种途径传播到社会的方方面面,使之为公众所理解,用以开发智力、提高素质、培养人才、发展生产力,并使公众有能力参与科技政策的决策活动,促进社会的物质文明和精神文明。 科普文章包括科学小品和介绍性科普说明文两种类型。其阅读关键是分清类别,在“读”上狠下功夫。对于试卷中的科普文本,考生一般应该阅读三遍:第一遍最好是速读。考场上的时间是非常宝贵的,快速阅读的目的在于把握文本的主要意思。通过第一遍阅读,明确说明对象,把握文本思路,了解文章结构,大致理出说明顺序。第二遍阅读最好是有针对性地精读,题目问什么或者要求什么,就读什么,重在抓住那些起限定作用的词语以及表示各种不同判断的副词。第三遍阅读最好是根据全文的意思和题目的要求进行品读,考虑答题思路,确定答案。名师伴你行 “地效飞行器”的理解,正确的一项是( ) A. “地效飞行器”是指波音公司研制的“鹈鹕”和前苏联研制的“黑海怪物”。 17辆坦克,从陆地或水面起飞,贴近水面飞行,同时也能像普通飞机一样在各种地形上空飞行,而且可以在陆地机场降落的一种飞行器。 C. 是一种运输能力特别强而又只能在超低空飞行的飞行器。 “地面效应”的空气动力学现象运载大量货物高速掠过水面飞行的新型飞行器。 D 解析: 本题 A理解过于褊狭,应该说,只要合乎其原理的飞行器都是“地效飞行器”。B虽然“鹈鹕”是“地效飞行器”,但不能专指,因为前苏联研制的“黑海怪物”也是“地效飞行器”。C它还能在高空飞行。[例题]阅读下面的文字,完成 1—4题。(原文略) 名师伴你行 () A. 波音公司的工程师们在“黑海怪物”的基础上研制出了“鹈鹕”地效飞行器。 B. “鹈鹕”地效飞行器与空气动力学长期以来遵循的“高度就是效率”的准则相抵触。 C. “鹈鹕”地效飞行器的巡航效率比高空喷气式飞机更高。 D.“鹈鹕”地效飞行器功率强大,形体庞大,货舱无须采用加压设计。 A 解析: 原文的意思是二者原理很相似,但“鹈鹕”并非是在“黑海怪物”的基础上研制出来了, “鹈鹕”地效飞行器正在设计之中。名师伴你行 ,以下推断正确的一项是() A. 前苏联研制的“黑海怪物”之所以被美军方发现,是由于它的尺寸巨大所致。 B. 气动力支撑地效飞行器的重量的大小与翼展成正比,与飞行高度成反比。 C. 由于“地效作用”,在 15米高度、在 6米高度、在 3米高度明显递增,所以当地效飞行器与地面的距离为“0”时,这种“地效作用”将达到理想状态。 15米的超低空手动驾驶这种庞然大物以时速 480 千米的速度飞行,因此控制装置将全部设计成自动化。 B 解析: 本题 A前后无因果关系。 C文中无依据,理解错误。 D原文是“因此控制装置将设计成高度自动化”,注意对“高度自动化”的理解。答案:本题答案蕴含在第二段中。答案:为满足美国军方能在 96 个小时内,将一个作战旅的 3000 名军人以及 8000 吨装备部署到世界上任何一个地方。 “鹈鹕”的原因是什么? 名师伴你行对应训练 D “表现基因组学”的理解,符合文意的一项是() A. 表现基因组学是指在遗传的时候,事件具有对基因的“记忆”,被记录下来的信息传递四五代之久,甚至更长时间。 B. 表现基因组学是一种研究父母和祖父母传递基因以外的意义的全新遗传学理论。 C. 表现基因组学是研究基因特性(例如眼睛的颜色)如何在没有编入 DNA 序列的情况下,从一个细胞传递给后代细胞。 D. 表现基因组学颠覆了人类基因组测序将解答所有人类遗传问题的传统说法。解析: A不是“事件具有对基因的‘记忆’”,而应该是“基因具有对事件的‘记忆’”。B表现基因研究证明父母和祖父母不只具有传递基因的意义,但这并不是说该理论就只研究父母和祖父母传递基因以外的意义。 C基因特性的传递属于传统基因学研究范畴。阅读下面的文字,完成 1—4题。(原文略) 名师伴你行 B () A. 基因学家奈杰尔·佩特森的发现为拉马克的进化理论敲响了丧钟。 B. 我们留给子孙后代的遗产比我们想象的要多,不但有我们的基因特性, 还有我们的生活经历。 C. 拉尔斯的研究表明,表现基因的传递机制在两性体内有时相同,有时不同。 D. 乔纳森·塞克勒博士的重复实验证明了“母亲影响”与表现基因因素的关系。解析: A第二段说“ DNA 的发现为拉马克的进