小学五年级数学教学设计.doc

第一课时
　　小数乘以整数
　　教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练****第1～4题。
　　教学目的：
　　1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。
　　2、培养学生的迁移类推能力。
　　3、引导学生探索知识间的联系，渗透转化思想。
　　教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。
　　教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。
　　教学过程：
　　一、复****br/>　　①下面各数去掉小数点有什么变化？
　　　　　
　　②把353缩小10倍是多少？缩小100倍呢？1000倍呢？
　　二、引入尝试：
　　大家喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。
　　1、小数乘以整数的意义及算理。
　　出示例1的图片，引导学生理解题意，从图中你了解到了哪些数学信息？
　　⑴例1：，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）
　　（2）汇报结果：谁来汇报你的结果？你是怎样想的？（板书学生的汇报。）
　　用加法计算：++=
　　=3元5角
　　3元×3=9元
　　5角×3=15角
　　9元+15角=
　　用乘法计算：×3=
　　=35角 35*3=105 105角=10元5角=
　　理解3种方法，重点研究第三种算法及算理。
　　⑶理解意义。×3计算？ ×3表示什么？（。）
　　（4）初步理解算理。怎样算的？
　　
　　 扩大10倍 　 3 5
　　×3 　 　 　 　 × 3
　　1 0. 5 元　缩小10倍 1 0 5
　　
　　（6）？会用这种方法算吗？P2做一做
　　2、小数乘以整数的计算方法。
　　，那不代表钱数的 ×5你们会算吗？能不能将它转化为已学过的知识来解答呢？（生试算，指名板演。）
　　⑴生算完后，小组讨论计算过程。
　　板书：
　　
　　× 　 5
　　指名说是如何算的。
　　（2）强调依照整数乘法用竖式计算。
　　（3） 示范： 0. 7 2 扩大100倍 7 2
　　× 　 5× 5
　　 0