2021年谈网络集体备课集体备课统计表怎么写.docx

谈网络集体备课集体备课统计表怎么写
备课是老师对未来课堂的一个构建，是开展课堂教学的前提，也是决定课堂教学质量的关键原因。老师备好课，讲课才能从容不迫，应付自如。集体备课是老师备课过程中的一个补充模式，能够博采众长，并降低老师精力的无效消耗。传统的集体备课是一个学校同科目老师在相对固定的时间和场所内针对教学内容、教学要求、学生特点和教育教学中出现的问题进行探讨。1这种方法对促进老师之间的友好沟通、同伴互助和智慧凝结有较大的作用。伴随教育信息化的发展，网络正在强势地影响和改变着教育教学的各个方面，集体备课也逐步地向信息化和网络化的方向前进，于是，网络集体备课应运而生，并取得了一定的进步和发展。
　　一、网络集体备课的内涵
　　网络集体备课借助网络的开放性和共享性，帮助老师快速、高效和富有发明性地研究和交流信息，开阔了眼界，拓宽了思绪，使老师在动态的活动中共享优质的资源和集体的智慧，达成提升教学效益、教学水平和专业水平的目标。网络集体备课以网络交往为基础，依靠网络交往手段进行教学交流和反思，2每一个互动回复，每一个研讨焦点，每一处看法争鸣，全部在网络平台得到实现，同伴的合作、相互的切磋和智慧的交锋，形成了知识、创意和智慧的流动和传输。网络集体备课穿越时空距离，使老师之间更紧密地联络在一起，实现个性专长和群体优势的完美结合和优势互补，使备课效率和备课质量得到充足确保。网络集体备课含有显著的可连续性。老师能够在网络上随时寻求网络集体备课的信息和知识并进行加工、改造和创新，创新的备课知识又在网络中不停积累和发展，实现了备课知识的螺旋式递进和发展，促进备课的创新。3
　　二、网络集体备课的可行性阐释
　　信息时代下的网络是最新最大的资源库，不但为我们提供了极其丰富的信息资源，而且还带来了愈加自由、快捷的沟通路径，拓宽了备课信息交流的渠道。网络上的教育教学结果和优异作品层出不穷，不停涌现，老师可随时借鉴、利用这些资源和结果进行备课，极大地方便了老师的教学和研究。网络使跨时空、低成本、多主体和高效率的集体备课模式变成现实。一台电脑、一根网线，就把众多的老师连接在一起，使老师的备课工作由单兵作战转向协同作业，从封闭孤立的个人备课行为逐步转变为互动共享、全方面开放的群体备课行为，更充足地实现了老师之间的互助合作，发挥了网络群体的智慧和力量。能够说，网络平台为老师的备课注入新鲜的血液，让老师备课愈加便捷、经济和高效。4
　　三、网络集体备课的现实意义
　　
　　传统的集体备课会受到备课人数、备课时间和备课地点的束缚，网络集体备课则能够打破这么的束缚，很好地处理老师工作、生活和学****之间存在的矛盾。老师能够依据本身情况做出合理的安排，在任何时间、任何地点，经过网络交流平台，和其它老师交流商议，相互切磋，既缩短了信息传输和人际交流的时间和距离，又最大地满足了集体备课参加者的需求，提升了备课的效率和效益。
　　
　　在传统集体备课的过程中有一个倾向，就是资深老师的意见往往作为一个导向性的看法存在，大部分老师通常附和，或只听不说，生怕说错话不好填补，更有年轻老师噤若寒蝉，不敢表示任何不一样意见、想法。老师们通常全部不愿在这种面对面的场景下表示相异的看法或主