中央电大本科小学儿童教育心理学试题2016年1月.pdf.pdf

试卷代号:2034 座位号 E 口国家开放大学(中央广播电视大学)2015 年秋季学期"开放专科"期末考试小学儿童教育心理学试题年月国四 E 一、选择题{每小题分,共分,可单选或多选,将正确答案的字母序号填在括号中) ,与注意品质的好坏元关的是( 注意的稳定性注意的分配注意的起伏注意的转移下列选项中,强调内部心理过程和认知结构在学习中重要作用的观点有( 发现学习理论人本主义学习理论试误说接受学习理论儿童在知道了"金属"的基本性质后,再学习"铁"、"铝"等,这时的同化学习属于初级概念学习类属学习总括学习并列结合学习如果在课堂中需要学生讨论,而且班级人数在人左右,比较适宜采用的课堂设计形式为( 堆式马蹄形 ,属于民主型教师行为表现的是( 重视集体的作用给学生完全的自由 63 |得分|评卷人| |I I 二、名词解释{每小题分,共分} 64 创造性智力技能成就动机三、简答题{每小题分,共分} 行动研究法的特点是什么? 举例说明学习中的计划和监控策略。四、论述分析题(共分) ,谈谈如何维护小学教师的心理健康。试卷代号:2034 国家开放大学(中央广播电视大学)2015 年秋季学期"开放专科"期末考试小学儿童教育心理学试题答案及评分标准(供参考) 年月一、选择题{每小题分,共分,可单选或多选,将正确答案的字母序号填在括号中) l. C 3. B 4. BC 二、名词解释(每小题分,共分} 创造性是根据一定目的,运用已知信息,产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的过程。智力技能是借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式,包括感知、记忆、想象和思维等认知因素,其中抽象思维因素占据着最主要的地位。成就动机是指个体对自己认为重要或有价值的工作,不但愿意做,且力求达到更高标准的内在心理过程。简言之,就是要求获得优秀成绩的欲望。三、简答题(每小题分,共分) 行动研究法的特点是什么? 行动研究具有以下几方面的特点: (1)实践性与参与性相结合分) 合作性与渗透性相结合分) 持续评价性与即时反馈性相结合分) 可变性与适应性相结合。分) 行动研究有着明显的优越性,但也具有一定的局限性。行动研究一般是以具体情境为限, 研究的样本受到限制,不具代表性,对自变量的控制成分少。分) 举例说明学习中的计划和监控策略。计划和监控策略又称为元认知策略,是指学生对自己的学习过程进行有效监视和控制的策略。分) 例如,学习者评价自己的学习或理解状况,估计自己的学习时间,选择解决问题的方法等等。分) 对小学生而言,重要的监控策略体现在集中注意和对学习内容的领会上。分) 65 四、论述分析题(共分} ,谈谈如何维护小学教师的心理健康。(1)了解个人职业特征。分〉教师对自己要有一个全面、客观的评估,充分了解自己的职业特征,才能够有效应对来自社会、学校、学生、家长等各方面的要求。了解个人职业特征包括知识、技能、生活经验、偏好、能力、个性态度、创业精神、决策水平、目标清晰度等方面内容。分) 作好职业生涯发展规划。分) 生涯设计可以使教师纳入自己固有的生活轨道。根据个人的价值、兴趣或经验、潜能等, 了解组织中的生涯发展机遇;设定个人生涯发展的具体目标发展达