中国现代诗歌欣赏-课件（PPT讲稿）.ppt

中国现代诗歌欣赏(选修) 一、明确本册选修教材编写的指导思想?引导学生阅读中国现代诗歌的优秀篇章, ?吟诵涵泳,感悟深思, ?激发对现代诗文的浓厚兴趣, ?深化对文学作品和对现实生活的体验, ?培养审美情趣和审美能力, ?提高文学素养和文化素养。二、明确“新课标”对中国现代诗歌在必修与选修阶段的不同要求: ?《高中语文必修 1编写说明》中对现代诗歌单元的说明: ?第一单元──现代新诗?; ?; ?; ?; ?; ?。高中语文选修课程是在必修课程基础上的拓展与提高。——《普通高中语文课程标准》?教师要有意识地随时联系必修课所学内容。?必修课里现代诗的学****可视为给选修课作铺垫、开个头,所****得的方法、能力****惯、兴趣等应该保留并迁移至高二选修课《中国现代诗歌散文欣赏》中来, 并更加有所发挥、发展。实施中国现当代诗歌欣赏教学的想法一: ?点燃***,让学生亲近——走进现当代诗歌的世界。(打破与现当代诗的隔膜)。?童年像一个梦, ?少年像一幅画, ?青年像一首诗, ?壮年像一篇散文, ?中年像一部小说, ?老年像一部哲学。忙没有被诗歌浸润的一代人是荒凉的。——橡子诗歌像宗教一样培养精神。——利塔达夫带领学生认真学****每单元后所附的知识短文(五篇) ?《走进诗的世界》(一),总说现代诗的基本特征。?《诗的语言》(四),读懂诗语?《诗的意象》(三),抓意象鉴赏诗歌?《诗的鉴赏》(五),语言—意象—意蕴?《诗的发现》(二),感悟—创作《走进诗的世界》?两点需注意: ?1. 没给出一个确定的诗的定义。?2. 谈到“不是诗”的四种情况: 分行写的不一定是诗押韵的不一定是诗华丽词藻的组合不一定是诗生活现象的罗列不一定是诗我们离现当代诗歌有多远? 远和近顾城你, 一会看我, 一会看云。我觉得, 你看我时很远, 你看云时很近。