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202x年汇编参考资料之人本管理在高校教学管理中的积极作用及其实施途径
摘要：教学管理是高校管理的核心，也是高校管理以及教学全过程主要探究对象，在此基础上实现计划、组织、控制、激励、领导等职能，主要目的是为了协调教学资源，最大限度调动教师与学生的主观能动性，完成教育目标活动。以人为本教学管理模式是把人作为高校教学管理模式进行构思，尊重个人的需求，情感的认知，主体差异化。那么，高校教学管理的过程中，引入人本管理的原则，将重点放在落实学生思想工作当中，这样就可以在精神上将人文关怀传递给学生，进而促进学生全面健康的发展，以柔性管理为主，刚性管理为辅。因此，本文以人本管理在高校教学管理当中的背景为出发点进行展开分析，阐述了人本管理与高校教学管理的理论性内涵。最后，根据高校教学人本管理的本质与特点，分析出人本管理在高校教学管理中的积极作用。探究高校教学管理的现状，分析问题，提出实行人本教学管理模式的主要途径。
关键词：人本管理;高校教学管理;积极作用
一、人本管理在高校教学管理中的积极作用及其实施途径的背景
随着“***”精***不断推进，知识经济发展的时代当中，对人才素质的发展提出了更高的需求。科学技术已经成为了各个国家实力竞争，综合国力竞争的本质。在这样一个国家化的大环境下，也给我国高等教育的发展带来了新的机遇与挑战。从目前的形势上看，我国正处于市场经济与知识经济的过渡时期，我国高等教育大众化的步伐也开始不断地延伸。在国际化与网络化的影响下，人们也开始向着全面教育[1] 、终身教育的方向进行迈进。在大学教育资源当中，人是最为重要与宝贵的资源。大学的教学管理也是一种双向的良性互动过程。但是，此种健康互动过程需要转变管理理念，展现以人为本的思想，在尊重人格的状态下，顺应发展环境，主动把工作学****作为人生发展的重要组成部分。另外，高等学校是培养高级人才的基地。高校当中，对教学工作过程管理，需要使用教学管理部门来实施。管理质量的高低，直接影响到高校人才培养质量与高校的发展前景。因此，任何一种管理思想，都需要根植于社会文化的土壤当中，在继承的过程中，发扬光大。不断完善高校教学管理过程中存在的人性化缺失问题，促进高校教学管理当中人的全面可持续发展。
二、相关理论性探究
（一）人本管理的科学内涵
管理活动的主要对象是人或者是物。人本管理就是以人为主要管理对象，进行展开分析。探究管理对象与人之间的关系。人本管理与其它的管理方式相比较，不仅强调的是物质激励，更是把人的兴趣与需求放置到第一位，调动人的积极性与创造性。传统理念下，条条框框的制度存在很多种，可很容易让员工产生很强的抵触心理。人本管理的理念，就是在尊重的基础上，关爱并爱护相关人员的需求心理，在上下级沟通的过程中，保持向心力[2] 。高校教学的过程中，人本管理的核心就是促进人的自由发展，并将组织整体发展构建在个人自我管理与完善之前。因此，第一，人本管理是对人在社会发展过程中主体地位与作用的一种肯定。第二，人本管理是一种价值取向，强调的是尊重人、解放人、依靠人、为了人、塑造人。第三，人本管理是一种思维方式，展现了普遍性与共同性。
（二）高校教学管理的主要概述
高校教学管理是围绕高校学生管理、学科建设、教学设施、教学管理形成的一种管理方式。是高校管理工作的基本需求，也是核心。需要按照一定的教学方针与计划进行实施。在实施的时候，需要运用现代化科学手段，对教学过程实施科学管理，完成教学资源优化配置，提高教学质量，保证师生之间的有效和谐[3] 。
（三）高校教学人本管理的本质与特点
从目前的形势上看，不少高校在日常管理的过程中，开始引入人本管理的思想，并且涉及范围较为广泛。教学管理的本质就是提高人在社会当中的适应能力。适应管理人与教与学之间的关系。教学管理的目标是为了提高教学质量与效率。因此，在构建教学管理的过程中，需要在“以人为本”的管理原则下，最大限度的优化教学管理配置，促进教学目标的有效完成。高校教学实际管理过程中，需要在管理“人”的理念下，促进“人”的发展，使用人本管理方式，构建“人本”的全面合理发展。充分尊重人、理解人和信任人，提升学生与教师的主观能动性[4] 。在教学管理活动当中，适当挖掘创造性的潜能，促进个性化的发展。从高校教学人本管理的特点上看，第一，需要构建以人为本的需求，展现人文关怀的重要价值。结合教学的实际情况，使用人本管理的方式，使用多元化教学手段，激发学生学****兴趣，促进完***本管理目标。第二，人本管理是以人的行为规律为基础，实施科学的管理过程。并在全面的分析过程中，结合人们的心理变化与实际行为，制定合理的解决措施。在针对性的决策上，满足