第一课时《四季》.doc

一年级语文（上册）第二课《四季》教学设计
教学目标：
　　1. 认识11个生字，会写“七、八、九、无”4个字，认识两种笔
画“七、九”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。
2. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。
　　3. 理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
教学重点：
　 本课的教学重点是认字和练****朗读。要让学生通过观察和朗
读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
教学难点：让学生在自主、合作学****中，产生探究的兴趣。
课时安排：2课时
                                            第一课时
　　　　　　　　　　　　　　　
   课时目标：
　 1.  初步理解课文内容，感受四季的特征。
　 2.  认识11个生字，会写"七、八、九、无"4个字。认识两种笔
画"七、九"和4个偏旁"月、雨、口、禾
3.  能正确地朗读课文。
   教学过程：
   一、谈话导入
　师：现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？
一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜
是什么季节？说说你是怎么看出来的。
（看图片，以动画形式连续出现课文中的4幅图，最后定格）
揭题：这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的 课文：板书课题   2. 四季
二、自读识字：
1、根据注音，读读课文。
①碰到不认识的字多读几遍
②有不明白的地方，用横线划下来
③标一标课文有几句话，  想一想每一句讲了什么。
2、小组交流，看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。
3、反馈
①课文有几句话，每一句讲了什么？
②提出难点，全班帮助解决（自主、合作、