老师，亲爱的老师2.ppt

品德与社会
《老师，亲爱的老师》
说课稿
林州市第二实验小学 胡艳青
一、教材分析
《老师，亲爱的老师》是广东版《品德与社会》三年级上册第三单元第8课，本课重在引导学生明白在自己的成长过程中，老师起着非常重要的作用。因此，本课通过学生亲身体验教师角色，从中感受老师工作的辛劳，以及在自己成长的过程中老师付出的心血，激发学生对老师的感激之情，从而引导学生尊敬老师、热爱老师。
二、学情分析
本课教材面对的是三年级的学生，他们对教师已有一定的感情基础，因此，我通过多种教学方法，使学生理解老师、尊重老师、感激老师，并在学****中促进学生综合能力的发展。体现良好的以育人为本的价值观。
知识目标：感受老师工作的辛劳，知道我们的成长离不开老师的精心培养。能力目标：通过各种活动培养学生的观察能力、语言表达能力、合作探究能力。情感目标：对老师充满感激，能以恰当的方式表达自己对老师的尊敬和爱戴。
三、 教学目标
四、教学重、难点
重点难点：使学生懂得自己的成长离不开老师的培养，形成尊重老师、感激老师的情感。
五、教学准备
学生：彩纸、剪刀
教师：多媒体课件
六、教法学法：教法：情景导入、课件演示、师生互动、合作探究。学法：体验学****合作学****个人展示、情景展示。
。
七、教学过程：
（一）故事导入，激发兴趣；
（二）对比体验，交流感受；
（三）故事表白，难忘师恩；
（四）自主畅谈，眼中的好老师；
（五）找一找，看一看；
（六）制作礼物，增进师生情意；
（七）主题升华，洗涤心灵。
（一）故事导入，激发兴趣。
古时侯，有个国王召集文武百官说：“他准备把一枚最高勋章授予对社会贡献最大的人。”谁的贡献最大呢？大家争论开了，最后，国王把勋章授予了教师。
设计意图：故事引路，“情”“趣”横生，点燃***，导入新课，运用这种恰到好处的导入方法，能够激发学生浓厚的学****兴趣，启动学生丰富的学****情感