浅议商务日语专业应用型人才的培养.doc

浅议商务日语专业应用型人才的培养.doc浅议商务日语专业应用型人才的培养
摘要：近些年来，我国商务日语教育取得了长足的发展，但是对商 务日语的理论研究还较为薄弱，甚至限制了商务日语专业的正常发展。本 文结合商务日语教材的编写实践，对商务日语的定位、指导理论等进行探 讨，以期为商务日语人才培养模式的制定、教学内容的选择、教材编写等 提供参考。
关键词：商务日语；人才培养
经济全球化的背景下，用人单位需求的是可以熟练运用日语，且熟知 职场用语的实用性人才。对此，各个高校的商务日语或应用日语培养方案 中都提到“本专业以服务地区经济社会发展为宗旨，旨在培养德、智、体、 美全面发展的，具有较强的日语听、读、说、写、译的能力，较强的运用 日语进行商务贸易、商务谈判和企业管理的综合能力，适应现代各类经贸 活动要求的高技能应用型商务日语人才。”在实际教学过程中，学生的基 本听力能力不够理想，商务日语听说能力更是让人担心。一线的高职教学 者不能仅仅有理论目标，应从如何去解决实际教学中学生的商务性较强的 日语听说能力出发，重新规划商务日语听力课程。
1国际化社会对日语专业人才的要求
随着日本成为我国的最大贸易伙伴之一，社会对日语人才的需求呈多 元化趋势，其工具性、应用性特征愈加明显。由于高等教育人才的生产周
期相对较长尤其如日语这样的外语教育本身课程设置计划性较强，语言基 本技能的提高需要比其他学科相对更长的时间来积累，因此日语教育周期 同市场需求紧迫性的矛盾更加突出。高职院校应输送应用型人才，在分析 日语应用型人才特征的基础上，初步探讨日语应用型人才的培养，并提出 改进的思路。
在20世纪80年代之前，虽然中日邦交正常化一度引起了日语热，但 当时全国只有十余所高校开设日语本科专业。近年来，各校日语专业的招 生人数也在不断扩大。面对不断扩招所带来的就业压力，也为了培养社会 所急需的复合型、应用型人才，各高校在人才培养模式上纷纷作了改革， 除传统的日语语言文学模式外，又新设立了如下人才培养模式。
+专业教育的交叉融合型
这一类人才的培养要求具有全球意识、国际视野、能直接参与国际合 作与竞争、具有高级外语水平和专业知识，是国际化的复合型涉外应用性 人才。这一培养模式强调日语教育、经贸专业知识教育和计算机操作。这 些学生了解国际惯例，具有跨文化的交际能力，具有收集、分析和处理信 息的能力。日语专业往往开设如下课程：日本概况、商务日语、外贸函 电、旅游日语、外贸谈判、经贸日语会话、经贸日语阅读、科技日语、日 文windows操作等。由于这类专业（或方向）体现了宽口径，应用型、 复合型的特点，就业形势乐观，所以一般生源较好。为了适应专门用途日 语发展的需要，鸡西大学东语系教师集体编纂了《日语泛读》等。
（韩）双语型
这一培养模式原先存在于除日语外的小语种中，如韩、英等专业，它
被应用于日语人才的培养上是近几年的事。毕业生一毕业就掌握两种甚至 是两种以上的外语技能，在求职就业方面占了很大的优势，为用人单位提 供了大量优质的复合型、应用型人才，受到用人单位的广泛好评。
2商务日语专业的课程及教学现状
我校授课教师多为日语语言文学类专业出身，缺少职场经验，因此在 培养实用、实践性人才方面有一定的局限性。加之国内目前商务类日语教 材仍偏少，教材内容单调枯燥，导致学生学