小学美术《色彩ABC》说课稿.docx

小学美术《色彩ABC》说课稿
　　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的小学美术《色彩ABC》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　尊敬的各位领导、老师们，大家下午好！我说课的题目是湘版四年级上册《色彩ABC》，色彩和感觉是比较直观的，比较刺激视觉神经的。不同的感受都可以使用不同的颜色来表达。在这里就《色彩ABC》一课分为教学资源开发，教学教法和教学设计三大板块来进行说课，敬请指教！
　　第一大版块：教学资源开发
　　一、教材分析：
　　《色彩ABC》一课是集绘画、制作、审美、与游戏为一体的课业形式。教材中主要是通过让学生利用生活中的小物体天然的色彩，粘贴成画，让学生们被自己设计的图画生动的情景，画面，更能吧学****者带入到热烈的情景中，从而更好的激发学生的制作热情。
　　二、学生及媒体分析：
　　中高段学生具备了不错的色彩基础和造型基础，感觉有意性和目的性也在逐步发展，但在注意力的持续性上还不够，所以直观鲜明而又精彩有趣的可见有助于本科的教学。本科以实物投影为主，可以很清晰的展现出技法、步骤、粘贴画的制作。
　　三、教学目标、重点、难点：
　　教学目标：
　　1、认识领域：利用小物体天然的颜色，拼贴组合成画；
　　2、操作领域：使孩子们充分体验找到合适的材料的那种满足感，感受制作过程的新奇，享受制作成功的快乐，培养探究精神和创造能力；
　　3、情感领域：以敏锐的目光去发现和挖掘生活中的素材，引导儿童大胆想象和创造，技法学生热爱生活的情感，养成耐心细致的好****惯，体验美术学****带来的快乐！
　　教学重点：
　　1、粘贴画的制作方法、步骤和要求：
　　（1）、；
　　（2）、粘贴画的小物体粘贴方法；
　　（3）、粘贴画要求画面饱满，色彩丰富，构思精巧！
　　2、粘贴画的创作方法、步骤。
　　教学难点：
　　如何鼓励学生设计并粘贴制作出多种丰富、美丽的粘贴画！
　　第二版块：教学法
　　一、说教法
　　本课包含了天然材质，社会因素，自然环境等多个方面的相关知识，通过多媒体设备，师生共同欣赏，共同合作，共同游戏，建构气自主的平台，主要体现在一下三个方面：
　　1、由静变动，新颖活泼；
　　2、激趣引新，变幻无穷；
　　3、个性发展，启迪创新。
　　二、说学法
　　1、充分考虑学生的兴趣，通过小魔术，吸引学生的注意力，并仔细观察几幅图，在尝试、分解等学生喜闻乐见的活动形式中，使他们在探索中发现，在探索中创新。
　　2、在底图的创作绘画和粘贴画的粘贴时，倡导合作，学会尊重别人的意见，体会到在与他人合作的重要性，能大胆表达自己的感受，相信自己“不但能做，而且能做的精彩！”
　　第三版块：教学过程设计
　　一、神秘导入、探究之旅
　　1、上课初始先给学生们表演“小魔术”，调动起孩子们的兴趣，让学生们真正开心起来。同学们开心么？
　　2、闭上眼睛，老师喊一二三，然后一起睁眼睛~~(大家眼睛闭上等待)~~~睁眼~
　　3、为什么一睁眼睛，刚才那张纸就变样了呢？为什么可以用一张纸变出那么多样子来的画呢？你们能不能也做出一个这样的魔术道具来？并且让学生