3短文两篇.doc

课型：自读 主备人：周志敏 时间：2012-09-12 审核人：张丽红
【学****目标】
1、品读，欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。
2、了解先抑后扬和由事物引发哲理的写作方法。
3、体悟生命的意义，引导积极，认真对待生命的态度。
【学法指导】:运用速读和精读相结合的方法自读本课。速读领略文章大意，初步感受文章语言；精读品味精美语句，把握文章主旨。
第一课时 《蝉》
引读：秋天已经来了，给人们带来了凉意，带来了喜悦，但蝉不知疲倦的聒噪也会让我们感到一丝厌倦。然而当我们深入的了解了这个生灵，也许就会生出一些敬意。要不，我们来看看这个生灵。
二、自读：
1、给加线字注音。
收敛（ ） 聒聒（ ） 宽恕（ ）
2、 自由朗读课文《蝉》，初步感知课文内容，把你认为重点的句子画下来，反复朗读。

三、理读
画出体现文章中心的句子，说说表达了作者怎样的思想感情？


品读
作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？
2、《蝉》中的“想起秋风颜色”，“秋风颜色”给了你怎样的感受？
《贝壳》
自读：
1、给加线字注音。
卑（ ）微 一丝不苟（ ）
2、自由朗读课文《贝壳》，初步感知课文内容，把你认为重点的句子画下来，反复朗读。

二、理读：
作者看到这美丽的贝壳感悟是什么？


品读：
父亲结尾的一句“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”中“固执”“简单”是什么意思？
2、对比阅读《蝉》《贝壳》这篇文章，说说它们的相同之处和不同之处？
相同点：（1）
（2）
不同点：（主要从写法上回答）
四、延读：
学了这两篇课文借物抒情的写法，写一个事物（如：蚂蚁、梅花、粉笔等），来抒发自己的感情。要求：200字左右