对话描写ppt.ppt

有一次,在伯父家里,,又望望伯父的鼻子,对他说:“大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像”。“哪一点不像呢? ”伯父转过头来,微笑着问我。他嘴里嚼着,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我望了他们半天才说。“你不知道, ”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说, “我小的时候, 鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”“那怎么—”“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”“碰壁? ”我说, “您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心? ”“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗。”“哦!”我恍然大悟, “墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。这段话写人物写得最多的是什么? ?写好对话非常重要,因为很多事情,就是在对话当中进行的,对话一完,事儿也就结束了。所以说,我们要学会写对话。?同学们再看,作者在写人物对话的时候, 有什么特点? ?作者在写人物对话时是分段写的。?不管你说多少话,哪怕只有几个字也占一个自然段。如: “那怎么——”三个字就占了一个自然段。有一次,在伯父家里,,又望望伯父的鼻子,对他说:“大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像”。“哪一点不像呢? ”伯父转过头来,微笑着问我。他嘴里嚼着,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我望了他们半天才说。“你不知道, ”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说, “我小的时候, 鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”“那怎么—”“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”“碰壁? ”我说, “您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心? ”“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗。”“哦!”我恍然大悟, “墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。写对话分自然段写,有什么好处呢? ?写对话分自然段,第一,能使文章显得非常清晰,看上去舒服; ?第二,老师批改作业,读你的文章,眼睛不疲劳,老师一不疲劳,一高兴,心情一好,马上就给你作文打高分; ?第三个原因,我一般不和别人说,写对话分段, 文章显得很长,是不是啊?老师不是说,作文要写一页、二页、三页嘛,这一分段,一页就变成两页了。?作者在写人物对话时,使用了大量的提示语。?什么叫提示语?语段中表明这句话是谁说的,怎么说的,这就是提示语。比如说“我望望爸爸的鼻子,再望望伯父的鼻子”这句话就是“提示语”。请同学们找出这个语段的提示语。?提示语在对话中有变化。这个语段中的提示语有哪些变化? 有一次,在伯父家里,,又望望伯父的鼻子,对他说:“大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像”。“哪一点不像呢? ”伯父转过头来,微笑着问我。他嘴里嚼着,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我望了他们半天才说。“你不知道, ”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候, 鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”“那怎么—”“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”“碰壁? ”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心? ”“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗。”“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。有的提示语在说的话的前面,有的提示语在说的话的后面,有的提示语把说的话分成两部分,提示语嵌在中间,这就加变化。我送大家一句话:没有变化就没有艺术。这个发现,对同学们写对话很有帮助。一定要记住哟。再看,由于提示语的位置不一样, “说”后面的标点符号也有变化了。有什么变化?请同学们仔细看,说一说有一次,在伯父家里,,又望望伯父的鼻子, 对他说:“大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像”。“哪一点不像呢? ”伯父转过头来,微笑着问我。他嘴里嚼着,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我望了他们半天才说。“你不知道, ”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候, 鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”“那怎么—”“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”“碰壁? ”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心? ”“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗。”“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。当提示语在内容的前面时, “说”的后面是冒号;当提示语在内容的后面时, “说”的后面是句号;当提示语在中间时, “说”的后面是逗号! ?提示语里每个表示说的词语前面都有修饰的词语,告诉我们说话者是怎样说的,怎样问的,或是怎样回答的。也就是