2021年春教学课件教学课件.docx

春教学课件教学课件

　　导语：今天xx给大家带来了“春教学课件”，供大家阅读和参考。期望它对您有帮助。假如您喜爱这篇文章，请分享给您的挚友。
　　教学目标
　　１、知识目标：
　　⑴积累朗润、酝酿、卖弄、宛转、烘托等词语；了解词语在上下文中的含义和作用。
　　⑵流畅地朗诵并背诵全文。
　　２、能力目标：
　　⑴琢磨欣赏文中正确而生动的词语、句子；初步掌握比方、拟人的修辞手法。
　　⑵掌握课文分层次写出春景画面的写作特点。
　　⑶学****作者细致观察景物，抓住特点描写的方法；学****利用多个修辞进行生动描述的方法。
　　３、德育目标：
　　正确把握作者的情感脉络，体会字里行间浓郁的情味，培养热爱生活、热爱大自然的感情。
　　教学关键
　　１、诵读；结合语境，琢磨词语、句子的含义及表示效果，体会语言表示的技巧。
　　２、理清文章思绪。
　　教学难点
　　领会状物抓住特征，写景注意层次。
　　教学方法
　　１、诵读教学法：
　　本文是篇美文，语言简练明快，形象生动，有很强的节奏感，在声情并茂的涵咏中创设欣赏气氛，让学生在美的意境中得到熏陶。
　　２、点拨法：
　　课堂教学以学生活动为主，比如选取语言实例赏析，体会关键词语的妙处和所抒发的情感，老师在疑难处给指导点拨。
　　３、课堂讨论·评述·借鉴：
　　如在讨论、评述课文出色片断的基础上，借鉴语言表示技巧。
　　教具准备
　　多媒体ＣＡＩ课件、录音机、示范朗诵磁带、打印好的春草图春雨图迎春图的讲义资料、投影胶片。
　　课时安排
　　２课时。
　　教学过程
　　第一课时
　　〖教学关键点〗
　　本节课在充足诵读感知的基础上，琢磨品析出色词句，体味文章朴实隽永的语言美。理清盼春──绘春──颂春的行文思绪。
　　〖教学步骤〗
　　一、导语设计
　　多媒体课件展示冬春对比动态画面，以蓝色多瑙河作背景音乐。
　　同学们，正如圆舞曲之王施特劳斯的经典名曲蓝色多瑙河所表示的，大家在饱受了严寒的严冬以后对春天到来的企盼、欢悦，春天在大家心目中不但是一个明媚艳丽、鸟语花香的季节概念，更是有着感知和生命的歌咏对象，很多名句广为传诵。孟浩然的春眠不觉晓以声写春，表示喜爱之情；白居易的日出江花红胜火，春来江水绿如蓝则以色写春，朱熹的胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新则描写了春游踏青的乐趣。今天我们一起欣赏朱自清先生的散文名篇春，在尽享诗情画意中去探访作者是怎样用她的生花妙笔为我们描绘这江南春景图的。板书文题
　　二、依据背景材料，感知朱自清及其散文创作
　　投影：
　　这是一个一般的中学国文教员的永恒记忆：一九四八年八月十三日，走出家门，就看见一群小学生在争着抢着地看一张当日的报纸，其中一个惊慌地喊道：老师，作背影的朱自清先生昨天死了！看到孩子们那种怆惶悲戚的神情，不禁无言地流下泪来。
　　朱自清１８９８～１９４８，字佩弦，江苏人。中国著名诗人、学者、民主战士。她一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作２６种，约２００多万字。散文代表作有背影荷塘月色等。她的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，建立了一个纯正朴实的新鲜作风。
　　朱自清虽则是一个诗人，可是她的散文仍能贮着那一个诗意。文学研究会的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算她。
　　──中国新文学大系散文二集·导引郁达夫
　　朱自清的成功之处是，善于经过准确的观察，细腻地抒发她对自然景色的内心感受。
　　──当代六十家散文札记林非
　　春大致写于１９２８年至１９３７年，此时创作风格鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。
　　三、感知朴实隽永的语言美
　　１、学生自由认知阅读，要求读准字音。
　　投影显示：
　　⑴正音正字：查阅字词典，注意辨识
　　⑵释义：结合注解，了解词义
　　欣欣然：欢欢喜喜的样子。
　　朗润：明朗润泽。
　　卖弄：炫耀。
　　酝酿：文中是说多种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
　　舒活：舒展，活动。
　　赶趟儿：文中是多种果树争先恐后地开花。
　　呼朋引伴：呼叫好友，招引同伴。
　　宛转：同婉转。形容声音圆润柔媚。
　　花枝招展：比方姿态优美。
　　２、感知阅读，要求读得顺口、流畅。请班里朗诵水平较高的同学１～２名范读，老师作朗诵指导。
　　本文是篇贮满着诗意的散文，描绘了春回大地、诗意盎然的感人景象，赞美春天的活力给人以期望和力量。行文语言优美、形象生动、节奏感强，朗诵时采取的基础语气是轻盈的，各部分因内容不一样可有所改变，表示盼春天到来的欣喜的感情，可用欣喜愉悦的语气；表示作者对春喜爱欣赏的感情，应用轻松明快的语气朗诵；表示作者对春天赞美之情，应用高昂的语气。朗诵的情感要到位