2021年燕子的资料燕子教学课件资料.docx

燕子的资料燕子教学课件资料

　　燕子是第一单元的第一课，写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景，而这些对于学生来说并不陌生。
　　教学目标
　　一、经过燕子在春天里翱翔的美景，对学生进行美的教育。培养学生的审美能力，激起她们对大自然的热爱。
　　二、巩固生字，了解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶然、荡漾、光彩夺目、百花争艳；体会比方、拟人在课文中的作用。
　　三、让学生知道本课有层次地描写画面的特点；并经过有次序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。
　　四、能有表情地朗诵课文，并能背诵。
　　课前准备：一张剪纸。一张燕子的剪影。一张挂图。
　　课时安排：2课时
　　第一课时：导入。范读课文。自学课文。讲读课文一、二两节。
　　第二课时：复****生字。讲读课文三、四节。总结全文。
　　教学过程
　　第一课时
　　一、导语，激起学生学****新课的爱好。
　　儿童，春天来了，有一个漂亮小鸟从南方飞来了。你们知道那是什么鸟儿？(学生回复后，板书课题，并提醒学生写“燕”。)
　　你们看见过燕子吗？燕子是一个很可爱的鸟，它在春天里翱翔的情景，可美啦!燕子这篇课文，就把这种美的情景写出来了。
　　怎么美呢？听老师读课文。
　　二、范读课文。
　　三、读后学生主动谈感受。
　　四、自学课文。
　　老师看得出，儿童很喜爱读这篇课文，现在就请你们自读课文，看你们能读懂多少。
　　这是一篇“看图学文”，课文中看不懂的地方，能够先看看插图，看了插图还不懂就做上记号。(复****自学符号之一，表示疑问的：“_____？”
　　五、指导看图。
　　小燕子在空中飞着，一会儿飞到东，一会儿飞到西，我们不大轻易看清楚，现在就请儿童先看一看燕子的模样。(出示燕子的剪纸，学生观察。深蓝的底色，黑色的燕子，如同燕子在蓝天翱翔。如右图)老师提醒：注意一下，你是根据什么次序观察的。
　　观察后口述。
　　(结合学生回复，教学“剪尾”“双翼”“两翼”“翼尖”，并依据学生回复，点明观察次序。)
　　六、讲读课文。
　　第一节．
　　1．现在我们来看课文上是怎么来写燕子的模样的。请一个儿童读一读。
　　2．指名朗诵第一节。
　　3．课文上写燕子的模样是从什么写到什么？也就是叙述的次序是怎样的？
　　(依据学生回复，板书：羽毛翅膀尾巴)
　　4．老师指点：也就是从全身写到局部。
　　5．那么小燕子的全身和各个部分长得怎么样呢？我们大家一齐轻轻地读课文。
　　6．你们以为燕子长得怎么样？从哪些词语里能够看出为，把相关词语画下来。(复****自学符号之二，表示关键词句的ooooooo)
　　7．“俊俏”是什么意思？“俊俏”即“样子好看”。
　　8．指导朗诵：同学们已经看出来了，从“光滑漂亮”“俊俏”“剪刀似的”写出了小燕子外形的美，因此语气柔和部分，声音轻些。(示范)
　　学生各自练****然后再指名读。
　　9．现在我们来体会体会，这一小节最终一句话在小节中起了什么作用？为何说“凑”成了？
　　老师指点：羽毛是美的，翅膀是美的，尾巴又是美的，合起来就组成了小燕子完整的美的形象。这一句在小节中起了一个概括的作用，朗诵时，音调可提升些，不过那“小燕子”的“小”要轻些，突出“小”，以突出它的可爱。
　　10．另外，这