2021年苏教版师恩难忘教案-苏教版师恩难忘ppt.docx

苏教版师恩难忘教案|苏教版师恩难忘ppt

　　教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，依据教学纲领和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和安排的一个实用性教学文书。下面是苏教版师恩难忘教案，请参考！
　　苏教版师恩难忘教案
　　教学要求
　　1．正确、流利、有感情地朗诵课文。
　　2．学会本课6个生字，了解由生字组成的词语。会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。
　　3．经过对课文语言文字的朗诵品味，体会作者对老师的感激和思念之情。
　　教课时间
　　三课时。
　　第一课时
　　一、启发谈话，导入新课
　　同学们，我们的成长渗透了多少师长的心血，不少同学热情讴歌过辛勤培育自己的园丁。著名作家刘绍棠在师恩难忘这篇文章里表示对老师的感激和思念之情。这是一篇深情而朴实的文章。我们能深切地感受到作者的一片尊师情。
　　二、初读课文
　　1·播放课文录音。
　　2·带着是一件什么事便作者难以忘记老师的恩情的这一问题自读课文。读文时字字入目，读准字音。
　　3．经过或联络上下文了解词语:
　　姥姥念叨戛然而止引人入胜身临其境
　　4·检验自学情况。
　　(1)指名读课文。
　　(2)卡片正音。
　　念叨炊烟茂盛邻近娓娓动听
　　歇脚往事心田滋润身临其境
　　三、通读课文，整体感知课文大意
　　1·学生通读课文。
　　2·说说本文写了一件什么事。(作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的小说，且四年全部是如此)
　　3．课文中哪句话概括了插图的意思。(她先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段小说，娓娓动听地讲起来)
　　四、理清课文脉络
　　1·用提取中心段的方法分层。
　　课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的?
　　2·学生讨论分段，概括段意。
　　第一段(第1自然段):我到邻近的一所乡村小学读书。
　　第二段(第2一7自然段):教语文的田老师在讲课文一个生动有趣的小说，且4年全部是如此。
　　第三段(第8一9自然段):我不忘老师的教育之恩。
　　五．分段读课文
　　六、作业
　　1．给下列生字选择正确的读音。
　　姥lao炊chui歇xie
　　naocuixi
　　2·填字成词。
　　身其境人入胜生难忘
　　动听教之恩戛然而
　　3．认真诵读课文。
　　第二课时
　　一、复****检验
　　1·抽读生字卡片。
　　2·说说课文讲了一件什么事。
　　二、细读课文
　　1·细读第一段(第1自然段)。
　　(1)指名读第一段。
　　(2)这一段简练明了，从哪个词能够看出作者是回想往事的？(那年)
　　(3)概括这一段的意思。
　　(4)用陈说语气读这一段。
　　2·细读第二段(第2一7自然段)。
　　(1)、指名读第二段。
　　(2)、阅读思索，初步感知人物形象。
　　①第2自然段的描写即使简单，但流露了作者怎样的感情?
　　(流露了作者对田老师的敬佩之情:17岁就开始教书，足见出道早，经验足;口才、文笔全部很好，说明她能说会写，才学出色)
　　②开学第一天，田老师是怎样上课的?(田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描