《苹果落地》优秀教案.docx

《苹果落地》优秀教案
、学会本课 13 个生字，认识新偏旁“田”，读写并理解“自言自语、思考、吸引、现象、世界、著名、科学家”等新词语的意思。
、学会用“为什么”提问。
、有感情的朗读课文。
、了解牛顿从苹果落地这一普通的现象中提出问题， 进行研究、发现地球有吸引力的事。学****善于观察、爱动脑筋、专心研究的科学
精神。
、初读课文，了解课文的主要内容。
、学****13 个生字和相关词语。
、正确朗读课文，学第一自然段，学会用“为什么”提问。
小朋友们，你们看到过东西落地的情境吗？（交流）是呀，都是往下落的。在很久很久以前， 有个小朋友看到苹果落地后就从中有了重大发现，这是怎么回事呢？（齐读课题）。
、确自学要求：朗读课文、读准字音、划出带生字的词；给课文段落标上序号。
、检查自学。
1）看卡片认读生字、正音。
2）完成课后****题 2，第一读，连一连。（注意平翘舌）
3）新词教学
、学生自提问题。
、交流讨论：“而”这个词的运用（读文理解，仿照说句）
、名分段读课文、正音。
、回答：主要讲谁？发生了什么事？
、自读课文第一段。
（1）读懂句子，理解“动脑筋、遇到”得词义。
、总的告诉我们什么？
、说说动脑筋的具体表现。换词法理解“遇到”的词义。
3）用“总要、为什么”说话。
、堂练****照样子用“为什么”提问。
1）分析例句。
2）完成课堂作业 3。
、再读课文，说说你有几个为什么？
、了解“苹果落地”这件事的经过，从而对学生进行科学精神的启蒙教育。
、理解”吸引、现象”等词语的意思。
、有感情的朗读课文。
、这节课我们继续学****苹果落地》，齐读。
、看拼音写词语。
、（实物投影）展示学生作业，其他学生自己批改。
、讲明本教时的教学目标 .
、看苹果落地的 . 课件展示，自读课文思考：牛顿怎么想，怎
么做？
、划出牛顿心里想的和自言自语说的话。
1）连起来读一读。
2）说说自己的理解。
3）落实重点词遇“奇怪、自言自语、抛落