2021年小学数学年度工作总结.docx

小学数学年度工作总结

　　X期望对你的学****工作能带来参考借鉴作用。
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　　总结是在某一时期、某一项目或一些工作告一段落或全部完成后进行回顾检验、分析评价，从而得出教训和部分规律性认识的一个书面材料，写总结有利于我们学****和工作能力的提升，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是X精心整理的相关，仅供参考，期望能够帮助到大家。
　　转眼已经半年过去了，这一个学期已经靠近尾声。以往全部是作为学生结束最终的考试的日子，现在却是作为老师，帮着学生一起结束最终的复****以往是担心自己考试，现在是担心孩子们最终的考试。一个学期里，完成了从学生到老师的转变。这是我正式踏上讲台的第一个半年，时间嗖嗖地还是飞走了，2021也走了。
　　一、工作上。作为一个班的副班主任，辅助正班管理这个班级。其实这个班的大部分孩子们全部还比较乖，比较听话，自觉性也比较高，因此也比较轻易管理。而且有多个孩子也比较早熟一点，有部分骄傲。初来乍到的，自己也跟个孩子似的，有时候会跟孩子们斤斤计较。孩子一句无心的我还是比较喜爱我们以前的数学老师，因为她比较有经验。让我难过许久。让孩子们看出我的不成熟，该说她们聪慧呢还是说我嫩呢？很多事情没有经验，就连前几次的老师会议全部是听的不清不楚的，不明白要做什么事，怎样去完成这些事，逐步地，也慢慢上手，会议不再是一知半解。
　　二、教学上。最开始，对学生不是很了解。每一堂全部期望自己认真去备，认真去上，不过实际教学毕竟不比实****那时三天才修改一份教案，现在已经三天上了三个课时而且还有众多学生的反馈，自己的反思出来了，显得有些措手不及又想把事情做好的慌忙感。
　　两个班101个学生，工作量是实****时候的两倍，那个时候也是教两个班，不过是小班化的，合起来也就一个班的人数。可能是方法不对，因为搭班的班主任常常会说，以前的那个数学老师全部没像你这么辛劳地盯着她们订正作业的，我也不知道。那作业不用订正的吗？还是我把她们估量的太高，认为提到一点，她就该完成全部的，然后交上来后发觉全部是不合格的。一样的，这么的方法，既累到自己，学生又不会感激，尤其还遭到部分学生家长的告状。我想她告的是正确，是我不对，不该剥夺学生的休息时间，是我没有高效率的工作，当然跟孩子本身的学****能力和家长的监督作用也相关系。我想我该探索一条比较省时又有效率的方法出来。一直在改善中。2班有些学生的自控能力比较差，上课乱接话的，想说话就说话的，上课站起来走动的，被老师批评两句就不来上课闹走失的等等，全部让我切身体会了老师难当，要做好一个孩子王是很辛劳的。
　　尽管只是一个副班主任，不过两个正班主任围着我转，自然而然之中也学会部分对孩子进行思想教育。以前以为这么文绉绉的话，这么对着孩子讲道理不是我的作风，不过还是去做着，而且越做越上手，期望自己少一点脾气，多一点耐心。
　　对于后进生的`教导工作，因为我的作业本全部是一个一个学生来批改的，显得工作量极大，在学校的时间里根本不可能坐在那里备课，不过效果还是不显著。像有些孩子根本对自己的学****不重视的，明明有能力考好的，明明了解能力还不错的，不过因为她们不愿意去做，所以，成绩还是没有什么提升，也没有因为我对她们多讲几次就把基础拉上来。
　　学校的教研活动我主动地参与，这个学期里上了两节公开课，不过个