故事生动-word资料(精).doc

1 范文有一个故事,叫《狼来了》,他讲述了一个小男孩为了寻找乐趣,两次谎称狼来了,以观大人们紧张的样子。而当狼真的来了, 小男孩再呼喊时, 却没有一个大人来救他。这个男孩由于自己的多次欺骗,而失去了大人们对他的信任。(叙述)叙述就是对人物、事件、环境作一般性的介绍、说明和交代,或对过程作一般性的陈述暖风吹拂着山上绿绿的青草, 一牧羊的小男孩在无聊之余高声大叫:“狼来了, 狼来了……”在山下辛勤劳作的大人们扔下农具,气喘吁吁地跑上山时,看到的却是小男孩狡黠的坏笑……以后的日子里,小男孩反复了多次,当有一天狼真的来临时,大人们无动于衷了。谎言,让人们失去了对他的基本信任;谎言,使小男孩成了狼的盘中餐。(描写) 【记叙文写作的内容要求】具体形象、生动感人。 1. 写人要绘言绘形,达到如见其人、如闻其声的效果。 2. 写事、写景、写物,要绘声绘色,绘形绘状,给人如经其事、如睹其物之感。 3. 主体内容要细腻可感。如何写具体写生动【范例一】一个简略句,把它扩展、改成一个具体生动的句子。 2 例句:有枚硬币落在地上。范句:有枚硬币,从桌上滚下来,落在地上叮叮当当地跳着。这个句子,由原来的简略句,改成描写具体生动的句子,是因为增补了哪些内容? 1. 一元硬币从哪里落? 2. 怎样落的? 3. 落地后响声、动态如何? 【范例二】例句:他吃着饺子。(描写一个饿汉吃饺子的情形) 这个句子,你认为应该怎样改,才会更加具体生动呢? 范句: 他一手端着醋碗, 另一只手把整个饺子塞进嘴里, 并不时地在嘴边扇扇风, 嘴里发出吧唧吧唧的声音。这个句子,由原来的简略句,改成描写具体生动的句子,是因为增补了哪些内容? 1. 怎么拿碗? 2. 怎么吃饺子? 3. 吃饺子时的响声、动态如何? ①乌鸦飞走了——枯枝上的乌鸦突然向着远处的天空,箭也似地飞走了。②牧场上长着酥油草,溪水在漫流——辽阔的牧场上,长着一色青翠的酥油草, 3 清清的溪水齐着两岸的草丛在静静地漫流着。③鼓声传到远方——鼓声像溪水,像暴雨,像白云,淌过草地,掠过村庄,飘过山岗,一直流到远方。这种逐步扩充的方法,我们给它取一个名字叫添枝加叶法添加修饰语( 动词、形容词、叠词等) 或短语句子来扩展原有句子, 使句子内容具体丰富。【运用演示】田径运动会跳高赛场。这时, 比赛已经结束, 金牌得主已经产生。跳高架前只剩下我们班的飞天鹞子王明了。横杆已经升到 米, 高出原校运会记录 米。说时迟那时快, 只见王明同学向前飞奔而去, 在横杆不到半米的地方, 他纵身一跳, 一下子飞过了横杆。新的校运会记录诞生了! 就跳高破记录的情景, 可追问怎样助跑, 怎么起跳, 怎样翻越, 怎么落地这四个方面,然后按先后顺序一一写出。飞天鹞子王明在原地蹦跳了几下,又****惯性地压压左腿,压压右腿,然后直起腰, 深呼一口气,迈出轻快有力的步伐,向跳高架冲去(助跑) 。快接近跳高杆时,王明一个急转身,双脚一蹬,两个动作几乎同时完成(起跳) 。观众还来不及眨一下眼睛,他 4 的头部肩部就已越过了横杆, 再一挺胸、收腹、翘腰, 好一个“背越式”( 翻越)。“成功了! ”“飞天鹞子又破了校记录了!”在掌声和欢呼声中, 王明稳稳地落在了地上(落地)。【范例三】原句: 初一刚住校, 我很想家, 就打电话回家, 接电话的是母亲, 我说, 妈妈我想你,妈妈