文言文——一词多义论述.ppt

文言文——一词多义论述.ppt文言文阅读 ——一词多义
2009、02、10
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文言实词的特点
单音性──单音词占绝大多数，双音词主要是联绵词、叠音词、象声词、 偏义复词以及外来词，为数不多。
多义性──这和现代汉语的一词多义原则上是一样的，但现代汉语用几个不同的词来表达的意义，在古代汉语中可以用一个词来表达。
近义性──现代汉语中不太区分，古代汉语中可能分得很细，形成一系列近义词。
活用性──可以按****惯临时改变语法功能，用作其他词类，名词可用作动词、副词、形容词；动词形容词又可以活用为名词，又有使动、意动等特殊的动宾处置关系。
通假性──用语音相同，相近的字代替本字，这在今天看来类似于写错别字，但在古人是一种****惯。
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一词多义
一词多义是指一个词具有几个互相关联的意义。在古今汉语中都有，文言文中，由于单音词多，这种现象更普遍，这是学****文言文的一大难题。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。
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一词多义现象示例
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掌握一词多义需多读、多查字典、多积累。另外,要掌握一些多义词词义推断方法。
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多义词词义推断方法
字形推断法
语境推断法
课文迁移法
成语印证法
对句判断法
语法分析法
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1、 字形推断法(形训法)
汉字属于表意体系的文字，且形声字占80%以上， “形旁”给我们推断词义带来有利的条件。
常见形旁的词义指向：
从“钅（金）、木、氵（水）、（火）、土”者词义与五行有关；
从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shu）”
者与兵器有关，
从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫”者与动物有关。
从“（言）、辶（走）、刂（心）、彳（行）”者与人的行为有关。
其它还有：禾--五谷、贝--金钱、 皿--器具、 纟 --丝麻、宀--房舍、 求--毛皮、隹（zhui ）--鸟雀、冖--笼罩、 歹--死亡、 月--肉、 页--首、 、 目---眼、 尸 --身体……
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如《念奴娇》"樯橹灰飞烟灭"中的"橹"：木制的船具。
“不刊之论”中的“刊”从形旁上看应该与“刀”有关，削，修改；
再如“君径造袁所寓之法华寺”一句中“造”字的意义。“造”的义符为“辶”，联系下文“”袁所寓之法华寺“，不难推测与处所关联的词义应该是“到” “去”的意思，”造“的其它意义”制造“”成就“显然与文意不符。
“过”也同理，也可译为”拜访“之义,如《过故人庄》。
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例如:
1、借助内部语境来推断
①每闻琴瑟之声，则应节而舞 （随着、和着）
②（屈原）出则接遇宾客，应对诸侯
（应答）
2、借助外部语境来推断
①郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详
（叙述）
②而渔工水师虽之而不能言 （用文字记载）
2、语境推断法
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3、课文迁移法
如：高考题“扬州辟从事吏”同课文的“连辟公府不就”中的“辟”，征召。
高考“飞骑因番请见，先涕泣不自胜”同课文的“沛公不胜杯杓”中的“胜”，禁得起，能承受。
上海卷中“不肖人也，不足爱也”同课文“向使六国各爱其地”中的“爱”，爱惜，珍爱。
“既有令名，复求寿考”同课文的“便言多令才”，好的，美好的。
高考“城之不拔者二耳” 与 “拔石城”同，攻占，攻下。
“齐人追亡逐北” 同《过秦论》中的“追亡逐北”同，败北的军队。
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