学写留言条教案.docx

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学写留言条
教学目标：
、知道留言条的作用，了解留言条的基本内容和格式。
、掌握写留言条的方法，学****正确书写留言条，并能在生活中根据实际情况写留言条。
教学重难点：
、了解留言条的基本内容和格式。
、根据生活需要写留言条，做到内容清楚简洁，格式正确。教具准备 ：课件，题卡
教学课时： 一课时
教学过程：
一、 儿歌引入
，请看 (师读儿歌， PPT 出示 )。请根据儿歌回答问题：
1）燕子要和谁说再见？
2）松鼠不在家，燕子心情怎么样？
3）燕子可以用什么办法解决这个问题？
2.（揭示课题）今天，老师就带大家学写留言条， （师板书）齐读课题。
二、认识留言条
1．你认为什么是留言条呢？（指名答）
，先默读一遍，大家一起读一读。
，比如（出示 PPT），又比如（出示 PPT）
？大家看，这就是刚才小丸子写给妈妈的留言
条。
三．了解留言条
（一）四个组成部分
让我们来读一读。再仔细看一看，想一想：留言条和我们学的课文有什么不一样？（指名答）
是的，留言条有特殊的组成部分和格式要求。下面我们来了解留言条的
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四个组成部分。
）第一部分是“称呼”，齐读两遍，你觉得称呼应该写什么？
）第二部分是“正文”，齐读，你觉得正文应该写什么？
）第三部分是“署名”，齐读， “署名”就是写下名字，你觉得应该写谁的名字？
第四部分是“日期”，齐读， “日期”就是写留言条的时间。
让我们再来读一读，记住这四个部分。
考考你都记住了吗？
大家齐读。
（二）各部分的格式
，我们来了解这四个部分特殊的格式要求。
，你发现了什么？（引导激励）大声读“称呼顶格加
冒号”，男生读
请大家看正文部分，你发现了什么？（引导激励）大声读“下排正文空两格”，女生读
请大家看署名部分，你发现了什么？正确，大声读“署名写在右下方”，男生读
请大家看日期部分，你发现了什么？正确，大声读“日期写在署名下”，女生读
“留言条格式儿歌”。现在，老师读前半句，
你们读后半句。
。
，你都记住了吗？
，记一记。
四、找错游戏
，你们已经了解了留言条的组成部分和格式要求，老师奖励你们做
个找错游戏。请听要求。
，第一张留言条什么地方出错了？真是火眼金睛！ （师板书，温****格
式儿歌：署名写在右下方）
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，第二张留言条什么地方出错了？正确！ （师板书，温****格式儿歌