写信的格式开头写.doc

写信的格式开头写
篇一：书信格式范文
书信格式范文
78天前 栏目:散文,15999人读过 Tag:书信 书信格式 书信范文 书信格式范文 中文书信格式 中文书信
书信在人类的交流与沟通的历史上占有重要地位。在手机电话与电脑这些简单快捷的交流工具遍布全球的今天仍有一部分人情愿使用书信来互通信息。
书信格式
例文
①称呼：顶格有的还可以加上一定的限定、修饰词如亲爱的等。
②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段不可直接接下文。否则就会违反构段意义单一的要求变成多义段了。
③正文。这是信的主体可以分为若干段来书写。
④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写一是紧接着主体正文之后不另起段不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行顶格书写。后应该加上一个惊叹号以表示祝颂的诚意和强度。
称呼和祝颂语后半部分的顶格是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写行文涉及对方收信人姓名或称呼为了表示尊重不论书写到何处都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法为现代书信所吸收。
⑤署名和日期。写信人的姓名或名字写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。
如果忘了写某事则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”再另起行书写未尽事宜。
书信格式范文：给老师的一封信
尊敬的黎老师：
您好!
时间过得真快啊!一转眼一个学期又快结束了。通过这一个学期和您的接触我对您又有了更深入的了解。您是我最最崇拜的老师您在我心目中留下了很好的印象：上课时课文内容讲得很深入、很透彻。办事情认真到位能够根据学生的特点来进行教育。不过在这些优点中我觉得您最突出的优点还是上课上得好。
您平时在教课文时总是让我们推敲每个字的深层意思。上课绝不会只是了解表面意思。您善于引导我们从课文的各个角度去探究调动起同学们的学****积极性让我们“更上一层楼”。例如有一次您给我们上第10课《月光曲》中的第6自然段您从盲姑娘的一句话中推敲出了“这位穷苦的盲姑娘不仅热爱音乐还能从音乐中听出弹琴的人就是贝多芬。所以贝多芬认为他遇到了知音”。除了上课这方面还有您给我们布置的作业并不多而且光是背和读就占了大部分但每一题都很重要都能够调动我们的思维。您很少布置大量“手工劳动”和“重复劳动”的作业你所关注的重点都是“怎样以最少的时间完成最多的任务”。
你做事情也是按照这个准则来执行的。这也许跟您的性格有很大的关系您做事情都是赶前不赶后比如说改作文这一方面53篇****作您很快就能改完而且每一篇****作还加以详细的点评一些错别字也逃不过您的眼睛。而改考卷您就更快了今天下午考完明天上午就能改出来真是“神速”。
至于您是如何根据学生特点来进行教育我想首先是您在上课的时候对一些简单的问题您一般都会叫那些学****不太好的同学来回答而对于比较难的问题您总是留给学****较好的同学来回答这样使全班同学都有锻炼的机会。其次有的时候您还会根据某个同学存在的问题找他单独“谈一谈”。您还会适当地给差生减少作业这一点您比较与众不同别的老师都是给差生拼命加作业而您对差生只是要求他们掌握基础的知识就行了您就象一位母亲一样关爱着您的每一个学生。
当然人无完人您也有缺点。您最明显的缺点就是上课的时候一不留神就读出了口音在《燕子》那课中“五线谱”的“五”字明明是读“武”您却读“无”害得我们全班同学也胡里胡涂地跟着您读您还经常把“八”读成“拔”。听得我们同学哄堂大笑。我希望您能够把您经常读错的字记下来多加练****在课堂上每当读到这个字时就要特别注意这样也许就能够把您这个坏毛病改掉了。在这里我要再提一个小建议您要注意身体要劳逸结合毕竟身体才是工作的本钱。今天我要说的就这么多了。
祝
身体健康!
您的学生：李硕
20____年6月19日
中文书信的内容格式
书信分为一般书信和专用书信两大类。一般书信主要有家庭成员之间的家书类书信朋友和同事之间的问候类书信、请托类书信、规劝类书信、借贷类书信、庆贺类书信等。这类书信多用于个人和个人之间。专用书信主要有表扬信、感谢信、邀请信等。这类书信多用于单位与人、单位与单位之间。
书信的5个主要部分
一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分每个部分都有一定的格式。
（1）称呼。
根据自己和收信人的关系平时怎么称呼在信中就怎么写。如给爸爸写信称呼就写“爸爸”；写信给老师、同学的信称呼就写“_老师”、“__同学”。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号（：）表示下面有话要说。
（2）正文。
这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开