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小学音乐课教学反思音乐课教学反思500字

　　音乐教学空间是师生主观意识行为和现场环境相互作用和影响的关系整体。下面是为大家准备的音乐课教学反思500字，期望大家喜爱!　　音乐课教学反思500字范文1
　　每次走进教室,全部能感觉到学生们对音乐的渴望,.我也在想:怎么样才能把每一堂音乐课上好,让学生在繁重的文化课之外也能够找到她们精神和心灵的乐园怎么样才能经过音乐特有的力量来教育学生,使她们的精神境界在这个充满着物欲的时代得到最大程度的升华
　　音乐课是学生们最喜爱上的课，她们热衷于流行歌曲、歌星影星，相反的却是孩子们对教育部门精心编排的教材中的歌曲却不屑一顾，更不用说那些让学生们听起来枯燥乏味的欣赏曲了。我们的教材不一定适合每一个地域的学校实用，但不可否认的是我们的课堂教学本身也存在很多的问题，这就需要我们做深一步的探讨和反思。
　　一、课堂音乐教学关键教什么
　　音乐课不单纯是唱歌课，但仅唱会歌曲的多，怎样唱好歌曲的少。她们在课堂的相当一部分时间里专学唱歌，长久以来，学生就会感受到音乐课里的歌不好听、不够味，那当然会注意力集中到朗朗上口的流行歌曲里。
　　器乐课也不是单纯的技能课，枯燥乏味、机械训练的多，爱好激发、情感抒发的少。这么做，可能在表面上或许在一段时间里，一部分学生会有部分效果，但却有可能所以而减弱了绝大部分学生对音乐的爱好和兴趣，甚至磨灭。
　　欣赏课并非文学课。有些老师的欣赏课，语言文字讲解的多，要学生专心聆听的少;把自己对音乐的了解倾其全部，非讲个清清楚楚不可的多，留给学生去思索、去领悟、用音乐去激发想象的少;用语言表示的多，用情感体验的少。因这么的结果只会是，学生的音乐作品积累少，对音乐的感悟浅薄，最终是对音乐课没了热情。
　　二、课堂音乐教学中要掌握好定位
　　音乐课以老师为中心的多，突出学生的主体地位的少。在我们的音乐课里，很多老师不论学生学得怎样，只顾根据已设计好的步骤进行教学，而忽略了课堂突发，暂时应变等。这是一个不平等的教和受的关系，从未把学生作为教育的主体，历来只把学生当成知识的接收器。
　　总而言之，现在的音乐课堂仍需要我们广大的音乐老师不停的学****和反思，才能使我们的音乐教育不停完善和发展。　　音乐课教学反思500字范文2
　　一个学期马上过去,回顾前一时期的音乐课教学,下面两个方面体会较深。
　　作为一名音乐老师，即使音乐课并不包括到升学考试，但作为素质教育的一个必不可少的原因，音乐课的质量，也是极为主要的。伴随学生学业的加重，音乐课在她们的眼中是副科，是学和不学全部无关紧要的课程。因此，在平时的教学中，很多音乐知识全部不能被很好地利用起来。这就对我们音乐老师提出了新的课题，怎样更加好的去设计一堂音乐课，才能对学生产生较大的吸引力，从而充足调动学生的学****爱好和参加热情，达成课堂所追求的展示音乐魅力、愉悦学生身心、健康愉快为本的教标。
　　一、学****教学纲领，明确教学目标。
　　作为音乐老师，首先应该明确音乐教育以审美教育为关键，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标，在教学中，我引导学生对音乐的多种要素、多种手段作出整体性的反应，主动引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感