文 人 的 选 择
《梦游天姥吟留别》《夜归鹿门歌》
教学设计
安徽省舒城中学 付璐
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不明其里
1、文章为何从“瀛洲”谈起?
以瀛洲陪衬天姥,以虚衬实,不仅给天姥山蒙上一层神秘的面纱,而且勾起作者神游天姥的念头。
2、天姥山的特点是什么?作者借天姥山这一特点表达了什么感情?
高 大 巍 峨 景 仰 向 往
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不妨入梦
1、课文第二段诗人为我们描绘了一个什么样的梦境?
月夜渡湖——幽雅别致
著屐登山——壮观雄奇
山中奇景——光怪陆离
仙人登场——和穆富丽
离奇变幻
五彩缤纷
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不妨入梦
2、诗人徜徉其间,心情如何?
“心神”解放,无忧无虑,
“心颜”大开,快乐无比。
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不如归去
诗人梦醒后的感慨是什么?为什么会有这样的感慨?
世间行乐亦如此,古来万事东流水。别君去兮何时还?……安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?
人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门。
《夜归鹿门歌》
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