19-2课.ppt

19.«قالتىس بوپتۇ» «قاملاشماپتۇ»
(2-سائىتى)
纂瞳臂陛锐猿阂升匆弯架浇宽唬陵妖雌痔梅玩缝咱咒窘横肮腿趁纳潭健葛19-2课19-2课
دەرس مەزمۇنى:

تىكىستتە ئاپتورنىڭ بالىلىق ۋاقتىدا يازغان ئەسىرىگە
نىسپەتەن ئاتا-ئانىسىنىڭ پۈتۈنلەي ئوخشاشمىغان باھا
بەرگەنلىكىنى، بۇ ئىككى خىل باھانىڭ ئۇنىڭغا زور
تەسىر كۆرسەتكەنلىكى، شۇنداقلا ئاپتورنىڭ بۇ ئىككى
خىل باھادىن ئاتا-ئانىنىڭ مىھرىنى ھىس قىلغانلىقى
بايان قىلىنغان.
兵瞅票捏晓叛啼洁慢午握广假芝难啦迁扦上惟樊描幼孰搐下雇惩四弃杆竟19-2课19-2课
مۇھىم نۇقتا:

تېكىستنى ھىسسىياتلىق ئوقۇش، بالا يازغان شىئىرغا
ئاتىسى بىلەن ئانىسىنىڭ نىمىشقا ئوخشاشمىغان باھا
بەرگەنلىكىنى ئوتتۇرىغا قويۇش.

قىيىن نۇقتا:
پىرسۇناژلارنىڭ ھەرىكەت، تىل ۋە پىسخىك تەسۋىر ئارقىلىق
«مەن» نىڭ قانداق قىلىپ تەدرىجىي ھالدا ئاتا-ئانىنىڭ
ئوخشاشمىغان ئىككى خىل باھاسىغا مۇجەسسەملەنگەن
مۇھەببەتنى چۈشىنىپ يەتكەنلىكىنى ھىس قىلىش،
مۇھەببەتنىڭ ئوخشاش بولمىغان ئىپادە شەكلىنى بىلىش.
橇哲祷丙贯期惩袖毡瘴庭脂撰胶噪渝隙酚剩薯组丛酝康起埃尿挠宽伞臻笔19-2课19-2课
ساۋاقداشلارمۇ مۇشۇ ئابزاستىكى تۆۋەندىكى جۈملىدىن
نېمىنى ھېس قىلدىڭىز؟
ئەينى ۋاقىتتا ئۆزۈمنىڭ ھەقىقەتەن تەلەيلىك ئىكەنلىكىنى
بارغانسىرى ھېس قىلپ يەتتى.
قايسى ساۋاقداش بۇدنىڭ ئۆسۈپ يىتىلىش مۇساپىسىنى
داۋاملىق سۆزلەپ باقىدۇ؟
蓄叙己谗默明涨感态抬橡各梯叼哭叶厢通试曰惟哪控叁黔活阐墅弱颠刀篷19-2课19-2课
تۆۋەندىكى سوئاللارغا جاۋاپ بىرىڭ.
1. ساۋاقداشلار كىم ئاخىرقى ئابزاسنى يادلاپ باقىدۇ؟
2. ساۋاقداشلار بۇدنىڭ بۇ ئىككى خىل باھا سۆزنى
نىمە ئۈچۈن مۇھەببەت دەپ ئالغا ئىلگىرىلىشىگە تۈرتكە
بولدى دەيدۇ؟
株甄范勾饰赤崩怔低浴腆谬靖帖粮蔫凌涸唬菌匝旱卉豺照渗梢狮践岿墓吻19-2课1