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和乌鸦做邻居读后感
　　近期我读了沈石溪写的一本书——和乌鸦做邻居，使我受益无穷。
　　书中介绍了作者和乌鸦共同生活在一个院子。一开始他们互相讨厌，一次偶然作者救了小乌鸦。不久之后，作者上山打猎，乌鸦又救了作者一命。从此他们互相帮助成了朋友。
　　从这个故事中我体会到“人不可貌相海水不可斗量”乌鸦虽然长得丑，但有情有义，知道感恩回报。
　　在我们生活中也有很多像乌鸦这样的人。农民伯伯辛勤劳动，在田地里挥洒汗水，播种粮食。交警叔叔风雨无阻，坚守岗位。他们崇高的精神，坚定的的信念，难道不值得我们学****吗？
　　我们都来做美丽的乌鸦吧！
　　【_小学作文指导：让写作插上想象的翅膀……】
　　在初二语文的第九次课上，同学们当堂练****了一篇_小学作文。我观察了一下大家写作的状态：有的同学文思如泉涌，下笔如有神，显然是一副“老学员”的架势；而有的同学趴在桌子上，时而无精打采，时而抓耳挠腮，痛苦不堪，一下课，就拿着白卷过来，说自己对生活没什么感受，写不出东西来。
　　我很能理解咱们初中生两点一线的生活，但是_小学作文源于生活，更高于生活。当我们对现实缺乏感受时，除了埋怨生活的枯燥之外，我们自身有没有问题呢？当然有，那就是缺乏想象力。如果我们能学会合理利用想象，就可以让简单的事物变幻出无穷的可能性，为_小学作文增添亮点。这在我们即将迎来的初二寒假课上会做详细的讲解，这里先给同学们简单介绍一下。
　　比如说，写下雨，你怎么写？有的同学上来就写道“下雨了，句号”。稍微好一点的同学写“下雨了，雨小了，雨停了，句号”。可以说，这两个句子达到了枯燥乏味的最高境界，原本颇具画面感的雨景被如此单调的文字描绘得美感全无。
　　中考_小学作文一共就550字，550个字是什么概念？就四条微博多一点啊，我们能够展现文采的空间也仅仅只有这些。所以我们要极力发掘自身的感性细胞和想象力，让文字乘着想象的翅膀飞起来。
　　接着上文提到的雨景，同样写雨，我们来看看名家都是怎么写的。
　　巴金在《秋》中写道：蛛丝似的雨脚折断了，无力的在空中飘舞。
　　作者眼里看到的是雨脚，心里想象到的却是蛛丝，这样一个奇特又贴切的想象，一下子就把秋雨的绵密无力刻画出来了，渲染出秋天的寒冷寂寥的气氛。
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