藏戏教学设计.docx

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基本信息
课题 《藏戏》
作者及
工作单位
教材分析
这篇课文是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文。它
以准确性说明为前提， 以形象化描写为手段， 在说明角度、表达顺序、
表达方法、语言风格等方面与《北京的春节》有较大的不同。从内容
看，《北京的春节》介绍的是节日风俗，而本文侧重介绍藏戏的形成
及艺术特色；从表达顺序看， 《北京的春节》以时间为序，而本文以
事物的不同方面为序；从表达的方法看， 《北京的春节》运用了列数
字、举例子、作比较、打比方等方法，而本文主要采用比喻、反问、
象征、夸张手法生动形象地说明事物；从语言风格看， 《北京的春节》
的语言自然、平实、准确、精练，京味浓郁，耐人寻味，而本文的语
言丰富多样、生动传神，颇具文学色彩。
学情分析
经过六年的语文素质培养， 他们已具备了一定的语文能力。 在课堂学****中，能够就课文内容提出自己不懂的问题， 也能够通过语言文字内容去体会作者要表达的思想感情。
教学目标
可编辑
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知识与技能：
1．学****并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。
2．了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上
的特点。
3．有感情地朗读课文。
过程与方法：
以学生自学为主，小组合作探究，老师作适当指导。
情感态度与价值观：
体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵。
教学重点和难点
重点：通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。
难点：了解藏戏的特点。
教学过程
教学环
预设学生
教师活动
设计意图
节
行为
一、导入
1、板书：藏戏
让学 生初 步 直观的录像画
2
、播放藏戏片段
认识藏戏，并 面，精当的语
新课
3
、介绍藏戏
让学 生说 说 言介绍，激起
对藏 戏的 认 学生了解藏戏
识
的兴趣和主动
学****课文的欲
望
可编辑
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二、读文， 一、教师出示阅读要求
1、 1、自由朗读
指导学生学****br/>理 清 思 带有生字、新词的句
子 课文。
阅读课文的基
路。
请多读几遍。
2、学生完成
本方法。让学
2、画出文中不懂得词语，
阅读要求。
生速度课文，
利用工具书或联系上下文
3、根据拼音
相互交流，初
想想意思。
写出字，并在 步了解作者的
3、讨论：课文是从哪几方
横线 写上 你 写作思路，感
面介绍