1.高三语文模拟考试试卷分析报告.doc

巴州一中 2020 年高考适应性检测成绩分析报告
学科：语文
一、 试卷分析
整个试卷共五大题 22 小题，150 分，考试时间为 150 分钟。
第一大题为论述类文本阅读， 以选择题的方式， 重点考查学生
理解文中重要语句、 筛选并整合文中信息以及根据内容分析判断的
能力，难易程度中等。
第二大题为古诗文阅读，考查对文言知识的识记、理解能力，
对信息的筛选、 分析综合能力， 对重要语句的翻译能力。 古代诗歌
阅读考查的是重点语句的理解、 分析和鉴赏评价的能力。 名篇名句
默写选自课标规定的 64 篇的篇目之内的名句。 这部分题对学生来
说比较难。
第三大题考查现代文阅读，考查学生的理解、分析、筛选、概
括能力，难度不大，也是试卷中的得分题。
第四大题是语言文字运用， 考查内容包括成语的运用， 病句的
辨析，短句变换长句，图文转换，难度不大。
第五大题是作文，考查学生语文综合能力。
二、考情分析
1、学生知识点掌握不牢固， 有些题已经讲过审题和做题方法，
但考试时很多学生做错了。 答题时， 方法早已被抛出脑后。 例如语
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言文字运用题的第 20、21 题，通过阅卷发现很多学生根本不知道
答题步骤和方法， 其实这些知识点和方法早都讲过， 学生在课下缺
乏总结和反思，导致做题时忘记了答题方法。
2、学生理解题意的能力较差，例如名句默写题，这些篇目，
学生大部分背过，但理解性背诵就有难度。得分率比较低的题有，
文言翻译题，诗歌鉴赏题，名句默写题，作文得分率比较低。由于
学生语言表达能力较差，答卷时表达和解释不规范、欠准确性。
3、学生答题不够规范， 没有掌握答题技巧， 比如诗歌鉴赏题，
学生读懂了诗， 但不会提炼关键词， 漫无目的的答， 不会分点回答，
结果得分不高。
4、由于好学生粗心，差学生厌学，不少学生对语文学****缺少
兴趣， 学****的主动性较差。 看他们的卷面就知道， 部分学生书写不
规范，卷面不整洁。甚至还有学生不认真看题号，把作文写到 21
题的方格中，以致白白的丢掉了很多分。
三、学情分析
1、各班学生存在差异， 学****态度、 兴趣、 成绩两极分化严重。
2、文化积淀较薄弱，试卷中考的名句默写、文言文中的古代
文化常识、翻译语句等试题，有一部分学生看不懂，得分很少，主
要是对古代文化常识知之甚少。
3、学生答题表述欠规范，欠准确，欠简洁，欠连贯，有时心
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里理解明白可表述不当。
4、鉴赏能力不强，分析能力不强，观点明确了，在评价时缺
乏有力的论据支持。 一部分同学阅读量严重不足， 积累不够。 现代
文阅读中主观表述题语言组织能力较差，亟待加强训练。
5、作文书写仍有一小部分学生不按要求书写，不写题目，不
完篇。 在批卷时每人被扣了分， 整体书写水平不高， 作文结构意识
不强。写作文时感到材料匮乏，词汇贫乏，语言缺乏表现力，立意
不深，更缺少创新。
四、教情分析
1、教师方面，在平时的做题中还应该进一步抓学生的基础知
识，力争在基础分上少失分。
2、通过每一次