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班主任德育工作论文
十多年的班主任工作，使我感受最深的是 :要做一个出色、成功的班主任 ,必须要有“三心” ,那就是爱心、耐心和责任心。
案例一：身教重于言教
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从” ，作为教师，我们的一言一行都对学生起着潜移默化的作用， 尤其是小学生，他们的模仿力就更强了，在许多事情上，我觉得身教重于言教。记得我刚接参加工作，在芦坪中学接手一个七年级班时，
由于学生人数多， 再加上没有形成良好的卫生****惯， 每次进教室看到教室的地面上都是纸片乱飞， 我说了好几次都不见效， 于是我每次在教室转的时候， 只要看到地面上有纸片， 就弯腰把它拾起来，然后放进教室的垃圾箱里，学生看见我这样做，也纷纷动
手捡拾自己桌子下面的纸片， 时间长了， 学生的卫生****惯也养成了，不再往地面乱扔废纸，教室里的卫生也好起来了。并且他们还把这种****惯带到校园里， 只要看到地面上有纸片就会随手捡起来扔到垃圾箱里。
案例二：对待学生要有耐心
教育学生是一个特别复杂的工作，要求我们教师不仅要有知识，同时，对待学生还要有一定的耐心，尤其是学生犯错误时，我们教师不能够只是一味的批评指责，而要找到其错误的根源，
然后耐心进行教育转化， 让他认识到自己的错误， 然后主动改正。
2012 年冬季，因工作需要学校对部分教师的任课情况进行了
调换，我也接手当 227 班的班主任， 当时班上的数学课换给另一
名教师带， 由于对新教师的不适应， 班上有一名叫李芳的学生就
煽动几名学生和老师做对，不听老师的课，不交作业，就连考试
也一个字不写， 数学老师几次找到学校要求调课。 作为班主任的
我得知这一问题后，找到这名学生，耐心询问，深入班级了解情
况，得知是现在的教师讲课语速快， 没有原来的教师讲课听的清，
他们才这样做的。 得知这一情况， 我对这名学生进行了耐心的教
育：“ 有问题，怎么不告诉我呢？班上还有那些问题需要解决的？你这样做对吗？老师辛苦的备课、讲课，而你却什么也没学到，你的这种做法对得起老师吗？这是对老师的不尊重你知道吗？”经过长时间的交谈， 这名学生深感内疚， 主动找到数学老师承认错误，决心好好学****数学老师也改变了教法，全班学生很快接受了。
案例三：对待学生要有爱心。
爱心是一个班主任管好班级的基础，只有爱学生，学生才会信任你，记得我原来带过一个叫黄开立的学生，他家里很贫穷，
并且他的母亲精神有问题， 可能因为这些原因， 他一直都很自卑，学****也不太积极， 并且在班上经常搞恶作剧。 但是我对他的关爱改变了他。那是一个大雪的早晨，我在教室上早读，在转的过程
中，发现这位学生竟然光着脚没穿袜子坐在教室里上课， 我二话没说，立刻到商店里买了一双棉袜， 把他叫到我的办公室里让他
穿上，他当时感动得泪流满面，对我说“谢谢你，老师！ ”，我拍了拍他的肩膀对他说： “到教室好好学****吧！命运是靠自己改变的！”从此，他好像明显变了一个人，不但自信起来了，而且学****也直线上升。我想，这就是爱心感化的结果吧！
案