项目二任务单(组号 学号姓名1 学号姓名2).doc

项目二个人与电子商务项目编号: DSGL_ 2学时: 8 学时指导老师:韦芸日期: 2011-10-21 项目简介本项目首先通过一个学生问答环节, 使学生感受到当前我们日常学****生活与互联网、电子商务活动关系紧密。然后, 从学生的问题中, 引出与我们学生关系密切的网络购物、学****社交、休闲娱乐等电子商务类网站。通过设计若干个任务, 引导学生深入分析这些行业、网站的内容、具体的业务流程和商业(盈利)模式,并具备实际业务操作的能力。在各任务实施过程中, 教师进行指导, 并对所涉及的关键知识点进行讲解、分析, 使学生能真正掌握这些理论知识。由于任务的实施需要小组共同完成, 因此, 在工作过程中培养了学生的团队协作、沟通等综合职业素养。总之,通过本项目的实施,使学生能够达到本项目要求的知识、能力和素质目标。项目目标 1 、知识目标: ?掌握电子商务网络零售业、 BBS 类手机社区娱乐、网络视频、网上旅行行业、网络社区业、网络游戏业、即时通信业等业务的发展现状、与我们日常生活的关系; ?典型网站如:淘宝网、易趣、京东商城、携程、艺龙、天涯、猫扑、开心网、优酷、酷 6、土豆网、腾讯、盛大、 QQ 、 Livemessage 的业务操作流程以及所涉及的相关概念。 2 、能力目标: ?能在掌握上述各类型网站业务流程的基础上,进行各项业务实际操作; ?能分析各网站的业务模式、商业(盈利)模式; ?能提出个人的见解。 3 、态度目标: ?具有思考、探究问题的自觉性、主动性和创新性; ?具备良好的沟通、表达能力; ?具备良好的团队合作精神。项目内容任务一: 网上购物体验任务二: 网络视频浏览体验任务三: 网络社区、即时通信活动体验任务四:网上旅行业务定制体验教学形式 1 、学生两人一组进行讨论 2 、各任务的实施(过程中教师进行分析指导,并讲解所涉及的相关知识) 3 、项目总结、报告编写、小组交流汇报考核标准 1 、采用过程考核与项目作业评价相结合的方式,注重课程提问、业务操作、项目报告、汇报交流等环节的评价,注重理实一体化的评价方式; 2 、提高学生创新能力的考核权重,重视学生在项目作业中的想象力、创造力; 3 、注重考核学生职业素养的培养,特别强调团队协作能力的考核; 4 、项目占本课程考核成绩比重 10% ; 5 、具体考核指标个人的项目成绩如表 4 所示, 由项目各任务平均成绩( 50% ) 和项目小组获得的成绩( 50% ) 构成。其中项目小组成绩考核如表 2 所示, 项目小组成绩= 学生小组互评成绩( 40% )(表1)+ 教师评分成绩( 60% ) ;某任务个人成绩如表如表 3 所示。表1 某项目小组互评成绩表组别考核点(每考核点 10分) 总分文明礼仪学****态度语言表达条理逻辑演讲生动交流沟通 PPT 质量专业知识团队合作其他方面第1组第2组第n组表2 某项目小组成绩表表3 某任务个人成绩表任务得分( 100 分) 合计小组评定( 40% ) 教师评定( 60% ) 表4 某项目个人成绩表组别小组互评成绩( 40% )教师(60% ) 小组得分第1组第2组第3组第4组第5组第6组第7组第8组第9组第 10组平均分第1组第2组第n组评定形式项目各任务平均成绩( 50% ) 项目小组成绩( 50% ) 合计个人成绩任务一“网上购物体验”任务单任务编号 DSGL_ 2 _1学时: 2 实训地点:校内实训基地日期: 2011-10-21 班级类别学号姓名电子商务 112 班组长 27 陈靖组员 28 高亭亭一、任务描述本任务通过安排学生在淘宝、易趣、淘宝商城、当当网等典型 C2C 、 B2C 网站上的购物体验, 引导学生分析这些网站的内容、业务流程、商业( 盈利) 模式, 进行业务操作, 并对同类网站进行比较分析,使学生掌握相关的知识、具备相应的技能。通过学****使学生了解我国以及美日韩等国当前整个网络零售业的现状,清楚我国与发达国家存在的差距, 并对今后的发展趋势进行展望。肯定网络零售未来良好的发展前景以及本专业的良好的职业方向,树立学生学****本专业的信心,培养学生学****本专业的兴趣。二、相关资源(根据完成本任务需学****的知识,列出相关教材、阅读材料、网络资源等) 1、《电子商务概论》, 姜红波, 清华大学出版社, 2009 ( 面向“十一五”高等院校精品课程规划教材) 2、《电子商务概论》,章剑林、商玮,浙江科技出版社, 2006 (浙江省重点教材) 3、《网络零售-- 定价策略与渠道选择》,顾毅达,经济科学出版社, 2008 4、《网上零售理论与实务》, (英)丹尼斯,物资出版社, 2008 5 、淘宝大学课程《商城网店运营定位》等 6、《网络零售》,陈德人,清华大学出版社, 2010 (阿里商学院电子商务创新系列教材之一) 7、/chn/tb