学业压力情境、自我效能感对中学生应对策略的影响.pdf

西南大学
硕士学位论文
学业压力情境、自我效能感对中学生应对策略的影响
姓名:尹红霞
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:陈旭
20070501
学业压力情境、自我效能感对中学生应对策略的影响摘要指导教师陈旭教授发展与教育心理学专业硕士研究生尹红霞压力与应对的研究较关注一般生活事件与一般策略,目前出现一种研究趋势,即开始注重某的具体体现。压力和应对都是个人因素与情境因素交互作用的结果。应对策略不仅可能随情研究并比较两者的异同,不仅有助于加深对中学生压力及其应对策略的正确认识,为学生的本研究采用综合化研究取向,研究中把压力应对的情境变量与个体变量相结合,把一般效能感对应对策略的影响研究;学业压力情境的性质、自我效能感对中学生应对策略的影响醒б底晕倚芨杏赡芰π芨小⑿形?刂聘泻褪视π芨腥鲆蛩毓钩伞1狙摘要学业压力是中学生面临的最主要压力,。因此,研究中学生具体学业压力情境下的应对策略是这一要求境性质、类型的改变而变化,而且随同一情境的阶段的不同而变化,更可能受到个人评价等认知因素和自我效能感等人格因素的决定性影响。以往对压力的研究主要集中在负性压力对应对的影响上,而很少涉及到上匝沽Χ杂Χ缘挠跋臁1狙芯拷⒏盒匝沽捌溆Χ苑挚心理健康辅导工作提供参考,同时,也丰富了压力应对理论的研究内容,推动压力和应对理论研究深入发展。学业压力情境与具体压力情境相结合,把学业压力情境的类型与性质相结合,在具体压力情境下探讨应对策略的差异性。研究采问卷调查法、访谈法、探索性和验证性因素分析法、多因素方差分析、结构方程技术等多种方法与技术对中学生学业压力情境、自我效能感与应对策略的关系进行系统探讨。本研究分为五个部分,依次涉及中学生学业自我效能感的探索性和验证性因素分析;中学生学业自我效能感的发展特点研究;学业压力情境的类型、自我研究;学业自我效能感的中介效应检验。综合本研究,得出了如下结论:究编制的“中学生学业自我效能感问卷”,具有可接受的心理测量学指标。芴迳希醒б底晕倚芨兴酱嬖谙灾哪昙恫钜旌托员鸩钜欤坏@嗵恕家庭来源差异不显著。
关键词:中学生学业压力情境自我效能感应对策略两南大学硕十学伊论文挝褚G笱沽Α⒕赫沽Α⑵谕沽妥晕曳⒄寡沽νü芰π芨小⑿形?刂聘卸主动应对和维持性应对产生正向作用;通过适应效能感对主动应对策略产生正向作用,对被动应对策略产生负向作用。挫折压力通过适应效能感对主动应对策略产生正向作用,对被动应对策略产生负向作用,通过行为控制感对主动应对策略和维持性应对策略产生上蜃饔谩醒媪俚恼匝沽Χ嘤诟盒匝沽Α醒Χ哉匝沽κ保嗟夭捎弥鞫Χ圆呗院臀中杂Χ圆呗裕Χ愿盒匝沽时,较多地采用被动应对策略;谝话阊沽η榫矲,学业自我效能感、人口学变量在不同的应对策略上存在显著差异。谡⒏盒匝沽η榫矲,学业自我效能感、人口学变量在不同的应对策略上存在显著差异。玎
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签字魄沙了妇修学位论文作者签名:尹宓学位论文作者::渺年拢琷,日学位论文题目:鲎些压左撞盟蕴后咚渴⒒缣蒙苊趔吣赖氖本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。本学位论文作者宪全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽口保密期限至年月止!
应对策略的影响学业压力情境、自我效能感对中学生侍馓岢研究意义压力与青少年发展,特别是心理健康的关系受到很多学者的关注。取代对广泛压力情境和事件的一般反应和应对的关注,转而关注具体压力情境下个体的特定反应和应对,茄沽陀Χ匝芯康钠惹幸G蟆SΧ圆略不仅可能随情境性质、类型的改变而变化,而且随同一情境的阶段的不同而变化,更可能受到个人评价等认知因素和自我效能感等人格因素的决定性影响。】捣⒄沟目凸坌枰首先,处于青春期的中学生,心理波动十分显著,对各种应激的承受能力也处于逐渐发展过程之中,在面对各种紧张性生活事件时,很容易出现各种不良的应激反应,对他们的身心健康造成不良影响。学业压力是中学生面临的主要压力,是影响其