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音乐教学随笔感言
音乐教学随笔感言范文
一、学生的听
从音乐艺术的审美感知角度上看， 音乐不受时刻和空间的限制，具有灵活多样的特性和不受
视觉阻碍的审美特征， 是以听引起学生对审美形象的注意。 故而听那个词在音乐中就具有了
更加复杂和广泛的意义。学生不仅仅要会听音高，还要学会听音色的变化、 节奏节拍的变化， 去听旋律线条的进行。就像学****绘画的人要训练几十种相近的颜色中， 能够体会它们的不同
一样。听觉是行动的指导，不管是音乐的律动，旋律线条的进行， 音色的多种变化等都需要
用我们的耳朵去分辨，听得见它们细微的变化才有可能体会到音乐的美妙之处。 学会听，是
培养学生一个良好的听觉****惯，学****音乐重要的条件。
二、老师的听
倾听是教师与学生沟通的差不多技巧， 也是在沟通中认识了解的第一步。 但是反思自己在教
学中有时学生的发言还没有讲完，自己便到旁边拿奖励的小卡片没能做一个耐心的倾听者。
课堂教学是一个动态进展的过程， 在学生交流感悟的过程中， 教师要以观赏的积极态度去面
对每一位学生的真情表白，以极大的热情和耐心感受其内涵， 以最大的宽容和信赖去对待可
能出现的咨询题。教师只有全身心地倾听学生讲话， 成为学生的忠实听众，才能发觉学生在
学****中遇到的困惑和疑虑， 发觉和创意等，才能及时捕捉课堂的生成资源， 让学生的学****在
动态中挺进，使课堂充满着生命的气息与情趣，充满着挑战与创新，从而提高教学的质量。
教师的这种认真倾听学生讲话的****惯， 会给学生树立可感的榜样， 自然而然地让学生养成认
真倾听的****惯。
音乐教学随笔感言范文
音乐活动离不开感受，在音乐中让幼儿充分的去感受音乐是非常重要的。我们教育的要紧
目的是创新，幼儿身上潜存着丰富的制造力和敏感的思维能力， 我们要把小孩融入到音乐活
动中，促进小孩多元智能的开发。从感受音乐入手教幼儿学****音乐，能激发幼儿的兴趣，提 高表现欲和自信心。会表演、会创编学****积极主动，印象深，记得牢，从而使学会变成会学
再到制造性的学，使幼儿在充满音乐欢快、 愉悦的氛围中让幼儿扎实的学到知识， 并利用已
学的技能进行创新，进展提高了幼儿表现能力和制造能力。
在教唱歌曲时，首先让幼儿感受曲子，理解歌词，从而启发幼儿表达出来。在学《高高的
苹果树》这首歌时，我用简笔画的方式画了一个高大的苹果树下画两个席地而坐的小孩， 简
单、明了。让幼儿联想自己在树下会干什么？在丰富实际感受的基础上对歌词中的词意有了
进一步理解，使其产生相应的感受，然后我用歌词按照歌曲的节奏来朗诵它的内容， 并让幼
儿学****当幼儿学的容易时，他们对自己有了信心，对活动有了兴趣， 也促使他们会自然的
按自己的意愿感受音乐、表达音乐。然后我示范演唱歌曲。让幼儿学唱三遍后我把画上的苹 果擦去换上几个橘子，让幼儿来学****创编新的歌曲。最后让幼儿来想出还能够换成什么水果 树。边唱边跳关于中班幼儿来讲是他们的进展特点， 他们的表现有了粗浅的技能和经验， 他
们不但喜爱用歌声来表达感情， 更喜爱用动作加以补充，平常多让幼儿观看自然、生活中的
一些启发，同时也给幼儿一些示范动作， 教给他们一些表达方法。 在创编动作时，当唱到我
们唱歌，做游戏时，幼儿都会随着音乐结合生活中的事创编各种动作； 如：两两相对拍拍手；