1/5
文档分类:幼儿/小学教育

2017年人教版一年级上册语文园地四教案.docx


下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

特别说明:文档预览什么样,下载就是什么样。

下载所得到的文件列表
2017年人教版一年级上册语文园地四教案.docx
文档介绍:
语文园地四
课题名称
语文园地四
教学目标
.通过自主拼读、对比发现的练****使学生体会反义词的奥秘,激发学****的兴趣。
.通过引导学生认读四季及景物名称的词语,激发学生说出喜欢的词语,训练学生 有条理地说话。
.通过《展示台》,激发学生的识字热情,鼓励学生合作、交流、创新思维,提高 学生的识字能力。(难点)
.引导学生自主、合作完成“日积月累”,引导学生积累七字成语,丰富学生的词 汇积累。(重点)
.通过和大人f读书的活动,巩固拼音,提高阅读能力,并激发读书的兴趣。
教学重点
引导学生自主、合作完成“日积月累”,引导学生积累七字成语,丰富学生的 词汇积累。
教学难点
通过《展示台》,激发学生的识字热情,鼓励学生合作、交流、创新思维,提 高学生的识字能力。
教学准备
课件生字卡片
课时安排
2课时
教学过程
个性化修改
第一课时
一、点明主题,激发学****兴趣
导语:同学们,本单元的四篇课文我们都学****完r,相信同学 们f有很多收获。这节课我们学****语文园地四,相信你们会有更 多的收获。
生活中到处都是学问。谁能说说在生活中你是怎样学****拼音和 汉字的?(学生畅所欲言,教师点评)
设计意图:让学生在交流中拓展生活中学****语义的方法,并在 潜移默化中感受到生活处处是学问,很自然地进入新课的学****氛围。
二、学****识字加油站
.导语:拼读音节很有趣,因为能考查出哪个小朋友最细心, 最认真。请看屏幕中的这几个音节,谁能准确地拼读并发现生字问 隐藏的小秘密?(教师利用课件出示书中的“趣味识字”。)
.学生独自拼读音节,并找一找其中的秘密。
.组内拼读音节,交流自己的发现。(组内同学互帮互助,共


同进步,把音节拼读准确。)
4.班内交流:比一比谁拼读得准,发现生字间的秘密。
(1)以小组为单位展示拼读,其他同学指出这些字一对一对的, 都是反义词。
(2)评出最佳合作组,奖励一个笑脸。
(3)随机指名说出一个字,同桌说出它的反义词,其他生做评委。 (引导学生从拼读的速度、是否止确以及同桌反应的程度三个方面做 出评价。)
5.拓展练****1)(课件出示句子)学生独立阅读小句子,并在句子中填入反义 词。
水龙头总是开着,你去( )一下吧!
(2)学生以小组为单位共同读儿歌,并在儿歌中找到反义词,画 一回0
上对下,小对大。前对后,左对心。
多对少,老对少。来对去,男对女。
黑对白,里对外。高对低,粗对细。
(3)拓展说话。
你能选其中的一幅图编一个有趣的反义词故事吗?两个两个互 相说说看。
长颈鹿怎么样?(高)小白兔怎么样?(矮)
小妹妹怎么样?(哭)小弟弟怎么样?(笑)篮球怎么样?(大)乒 乓球怎么样?(小)
设计意图:教学反义词过程中,通过多种形式的读,引导学生 读准字音,并及时梳理出其中的奥妙,使学生能够体会出反义词的 特点。同时,结合低年级学生的思维特点,创设了丰富的情境,设 计了有趣的游戏活动,激发学生的学****兴趣,引导学生在情境中读 文识字。
三、学****字词句运用”
1 .导学:同学们刚才的表现证明你们都有一双火眼金睛, 卜向
老师要继续考考你们,看谁的眼睛最敏锐。(课件出示书中的“读一 读说一说”中的词语。)读读
内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.