二语阅读中生词密度对附带词汇习得效率影响研究.pdf

二语阅读中生词密度对附带词汇****得效率的
影响研究






重庆大学硕士学位论文
(学术学位)


学生姓名:王光华
指导教师:李红教授
专业:外国语言学及应用语言学
学科门类:文学



重庆大学外国语学院
二 O 一三年五月
A Study of the Effect of Unknown
Vocabulary Density on Efficiency of
Incidental Vocabulary Acquisition from
Second Language Reading



A Thesis Submitted to Chongqing University
in Partial Fulfillment of the Requirement for the
Master‘s Degree of Arts
By
Wang Guanghua

Supervised by Prof. Li Hong
Specialty: Linguistics and Applied Linguistics


School of Foreign Languages and Cultures of
Chongqing University, Chongqing, China
May 2013
中文摘要

摘要

二语阅读中的词汇附带****得一直是二语****得研究关注的一个重要方面,其中,
生词密度被认为是影响阅读中的词汇附带****得的一个重要因素,有研究认为生词
密度是导致研究阅读中附带****得的实证研究中****得率不同的重要原因之一。现有
研究认为,当生词密度太高时,学****者的注意力分散以及语境支持减少,导致词
汇学****费时低效;而当生词密度太低时,学****者能够从阅读中学****的生词有限,
同样影响到词汇的附带****得,因此研究普遍认为,适于阅读中词汇附带****得的生
词密度应该是是一个适中的范围,例如 2%~5%之间,但未获实证研究证实。
本研究通过实验的方式,观察四组相同水平受试通过阅读四种不同生词密度
(2%,4%,6%,8%)的材料获得的即时和长期词汇附带****得效率,以期为验证
适于词汇附带****得的阅读材料的生词密度是否应为适中的范围提供实证证据,并
为旨在通过阅读提高词汇量的学****者在选择适宜的阅读材料时提供一种挑选阅读
材料的方式。
实验结果表明:在即时和延时测试中,生词密度为 4%实验组****得效率最高,
提示对于阅读中的附带词汇****得而言,4%是一个合适的生词密度;在即时测试中,
6%实验组表现良好****得效率仅次于 4%实验组,但在延时测试测试中****得效率
下降明显,落于 2%实验组之后,提示对长期记忆而言,2%~4%生词密度区间效果
可能好于 4%~6%区间。

关键词:二语阅读,词汇附带****得,生词密度,学****效率

I
. Thesis of Chongqing University


II
Abstract

ABSTRACT

Incidental vocabulary acquisition from second language reading has always been
an important aspect that Second Language Acquisition (SLA) studies are upied
with, and the density of unknown words is assumed to be a significant factor
influencing the incidental vocabulary acquisition from reading, some studies argue that
the density of unknown words accounts for the variance of pickup rate among studies
investigating incidental vocabulary acquisition from reading. It is argued that when the
density of unknown words of a reading material is high, due to the dissipation of
attention of learners and the reductio