我是劳动小能手活动策划.docx

我是劳动小能手活动策划
  我是劳动小能手
  勤劳是我们中华民族的传统美德。为了让孩子从小积极参加劳动实践，提升自我劳动的能力，培养爱劳动的****惯，能以积极的态度对待劳动，理解劳动创造美好生活的道理。经研究开州小记者站决定举行“劳动小能手”比赛活动。
  一、 活动主题
  我是劳动小能手
  二、活动时间:20xx年5月1日
  三、活动目标
  1、培养学生的自理能力，增强自理意识，提高学生整理内务的能力，养成良好的生活****惯。
  2、通过亲自实践、比赛，让学生学会处理问题前会想办法，使学生意识到多动脑，掌握科学的方法，我们就能提高学****生活的效率。
  3、通过活动，使孩子在劳动实践中体验，在劳动中感悟。让学生理解父母的辛苦，多体谅父母，做一个懂事孝顺的孩子。
  4、以小组竞赛形式参与活动，让学生在比赛中学会表达。竞赛奖励以金币或积分形式发放，提高学生积极性。
  四、宣传
  宣传准备：横幅“开州小记者站第一届劳动小能手比赛”。
  宣传方式：互动吧、朋友圈推广等。
  五、活动安排:
  小能手竞赛
  第一阶段: 活动准备
  “劳动小能手”启动仪式；
  ；
  。
  第二阶段: 组织实施
  根据不同年级学生的劳动能力，分年段确定劳动小能手比赛内容；
  准备比赛所需物品。
  第三阶段:现场比赛
  分年段、分场地，按选手编号次序展开劳动比赛。
  1、三年级以下
  比赛人数：8人一组
  比赛内容：、脱校服、叠衣服、解鞋带、
  、戴红领巾、系鞋带、叠衣服、
  比赛准备：板凳，放置衣物处。
  比赛规则：规定时间内的完成度、整齐度
  比赛奖励：一等奖(1-2名）：8枚金币
  二等奖(3-5名)：5枚金币
  三等奖(6-8名)：3枚金
  2、四年级以上:
  比赛人数：8人一组
  比赛内容：
  
  以及对自我今后做法的预期。
  比赛准备：布料、纽扣、针线
  比赛规则：、创意与效果打分
  、想法及表达能力
  比赛奖励：一等奖(1-2名）：8枚金币
  二等奖(3-5名)：5枚金币
  三等奖(6-8名)：3枚金币
  评分人员：现场报名形式，教师3名、家长3名。
  评分规则：打分为10分制，每次得分统计为去掉最高分和最低分取平均分。
  寻宝小达人
  
  ，锻炼孩子能力
  作为儿童定向运动的一种，定向寻宝活动具有智力和体力并重的特点。孩子们可以在与大自然的接触中，分享活动乐趣、体会亲子温情，同时提升运动与识图的能力，增强分析问题解决问题的信心，促进交流合作的沟通。
  ，培养亲子默契
  集户外运动、空间感知与团队合作于一身，锻炼孩子综合素质的运动。
  在快乐寻宝活动中，家长与孩子一同寻宝，共同分享成长的快乐，在游乐中实施亲情影响，在合作中培养亲子默契，形成健康的亲子关系。
  ，扩大景区影响力
  通过组织有特色的活动，吸引公众注意力，建立良好的互动关系，促进公众认知、认可景区的特色优势，进而赢得支持和良好的评价，积累人脉，树立品牌形象，扩大景区的口碑传播和品牌影响力。
  
  在亲子寻宝活动中，每支寻宝队伍可以由2个家庭组成，包括2位6岁以下的幼儿及多位***。寻宝队伍根据地图和寻宝任务书的指示找到各藏宝点，最终成功回到终点。
  寻宝活动以儿童合作查看地图、寻找宝藏，父母引导帮助的形式进行。每支寻宝队伍需全员抵达各个藏宝点，找到数字印章，并在寻宝任务书的对应位置处印上数字以示寻宝成功。然后将印章放回原处，前往寻找下一个藏宝地点。
  在正确加盖数字印章的前提下，每队的成绩为“最终回到终点的时间-出发时间”，用时越短，成绩越优秀。
  
  拍照，摄像，安全人员
  
  
  可选用景区的定向地图或游览示意图做基础图。地图上需有清晰的方向指示线，并标明各种地形及标志物标，如建筑物、空旷地、小径、植被、水域等。之后在基础图上用圆圈清楚标记藏宝点并标明号码。不要在地图上绘制通往各个藏宝点的路线。
  B. 登记表和寻宝任务书
  C..藏宝点标志及印章
  放置在景区内的藏宝点标志可使用一般野外定向比赛的标准型标志。刻有对应数字的印章系于标志上，用于在寻宝任务