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小学英语教学案例
一、教学目标
   1、听、说、认读bed, shelf, phone, table, fridge, sofa。
   2、通过对卧室物品英语名称的学****使学生能够在实际生活中加以运用。
   3、通过有趣、多变的活动，激发学生的求知欲，培养学生的学****兴趣。
   4、通过对音标的逐步渗透，培养学生正确的语音、语调，良好的语音****惯。
   5、通过对单词的扩展练****丰富学生的句式，逐步培养学生的观察能力、思维判断能力，语言运用能力，提高学生的综合素质。
二、课前热身活动
（1）齐唱英语歌曲《In my bedroom》。
（2）谈话热身：
　　T:Hello! What’s your name?
　　S: My name is ….
　　T: Where are you from?
　　S: I’m from ….
　　T: Ask me some questions, please.？
三、新知导入
  （1）T: Today I’m very happy! And I want to invite you to my home.
       Look at the picture, this is my home.(Show the picture of home.)
       It’s nice and clean. Boys and girls, what can you see in my bedroom?
     Students talk about the picture and say: I can see…
  （2）以电话铃声响起引出photo的教学。
  （3）学生可以根据自己的喜好选择学****的单词 。
我的房间太旧了，出示一个空白的房间图片，请学生帮助设计一个漂亮舒适的新房间。每个四人小组都有一个信封，每一封信内有一张空白房间的图片，请每位同学在五分钟内完成图片设计，并完成图下的短文。
Look, I have a beautiful room. In the room, you can see a ______, a ______, a _____, a ______ and a bed is ____(). The sofa is ______. The photo is _____. The shelf is ______. The fridge is _____. Welcome to my room.
四、教学内容
    我把整册中的单词和字母作为重点来学****然后再进行句型学****操练。这堂课的内容对学生来说既很容易，又不是那么的容易。这种说法看来好像很矛盾，为什么呢？
    1、就书本上的知识来说，本单元中所有的新单词bed, shelf, phone, table, fridge, sofa：等在前面已经出现过了。但是，在短时间内要掌握这么多单词，并加以运用是很不容易的。所以，我就采取了集中识词的方法来处理这一问题，收到良好效果。
    2、对于学生来说，无论是在听﹑说﹑读﹑演、唱、方面都有了一定的经验与兴趣爱好，书本上的知识是满足不了这些需求的。
五、