因特网信息的查找教案.doc

因特网信息的查找
吴瑾
一、教材分析
1、本节的作用和地位
在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学****和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学****工作和娱乐必备的技能之一
本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能；并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，使其成为学生继续学****和不断发展的不竭动力。
通过布置与本地人文相关联的学****任务，注意引导学生形成自主学****意识、与他人合作意识，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，同时让学生了解自己的家乡文化，培养良好的人文素养。
2、教学目标
掌握常用网络信息搜索的方法；
掌握利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧；
能够利用所学搜索引擎知识查找需要的内容；
3、重点难点分析
★教学重点：
掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
★教学难点：
掌握关键词搜索的技巧，搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。
二、学情分析
学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。我们通过布置搜索有关兴化本地人文的任务，激发学生的了解自己家乡的兴趣，更有利于学生接受搜索引擎的使用。但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学****的氛围。
三、教学策略
让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学****转变为主动学****br/>以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展。
在此基础上进一步引导学生学****常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分类，并使其在参与抢答比赛的过程中去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
四、教学过程
1、简单介绍搜索引擎的产生和发展
（1）什么是搜索引擎？（实例引入）
搜索引擎指用于因特网信息查找的网络工具。
最早的搜索引擎出现于1994年4月。斯坦福大学的两名博士生，美籍华人杨致远和美国人David Filo，共同创办了雅虎（Yahoo）。
（2）搜索引擎的分类
①全文搜索引擎又称为“关键字查询”
原理：通过从因特网上提取的各个网站的信息建立索引数据库，当用户查询时，在库中检索与用户查询条件相符的相关记录，然后按一定的排列顺序将结果返回给用户。
方法：按照信息的主题内容来查找信息，在搜索框内输入想要查找的信息的关键词，然后单击“搜索”按钮，系统自动查找与关键词相匹配的信息，并且在页面上将这些信息提供给用户。
代表性的网站：百度</>;
Google（谷歌）</>。
举例：查找兴化市教师进修学校
②目录索引类搜索引擎
原理：将收取到的各个网站的信息按照目录分类，建立索引数据库供人们分类查找。
方法：依次单击搜索引擎页面的分类目录查找